6《骑鹅旅行记（节选）》教案2023-2024学年六年级下册语文统编版

《骑鹅旅行记（节选）》教案 一、教学目标 1. 认识本课的生字新词，理解“旅行、大雁、狡猾、诡计多端”等词语的含义。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容和情节。 3. 理解尼尔斯骑鹅旅行的经历，体会他从中获得的成长和变化。 4. 通过学习，引导学生树立勇敢、善良、正直的品质，增强环保意识。 二、教学重点 1. 有感情地朗读课文，理解课文内容，把握尼尔斯的成长变化。 2. 引导学生体会尼尔斯在旅行中所展现出的勇敢、善良、正直的品质。 三、教学难点 1. 理解尼尔斯在旅行中的心理变化和成长过程。 2. 引导学生深入体会环保的重要性，树立环保意识。 四、教学准备 1. 教师准备：课件及《骑鹅旅行记》的相关资料。 2. 学生准备：预习课文，了解《骑鹅旅行记》的故事梗概。 五、教学时间：一课时。 六、教学过程 （一）激趣导入，揭示课题 1. 同学们，你们喜欢旅行吗？想象一下，如果你能和一群大雁一起飞翔在天空中，那会是怎样的体验？今天我们要学习的课文《骑鹅旅行记（节选）》就讲述了一个这样的故事。 2. 揭示课题，板书：《骑鹅旅行记（节选）》。 3. 提问：你们知道《骑鹅旅行记》的故事背景吗？尼尔斯是一个怎样的孩子？他在骑鹅旅行中经历了哪些事情？ （二）初读课文，整体感知 1. 自由读课文，读准字音，读通句子。 2. 指名读课文，纠正字音和语调。 3. 交流初步感知：通过读课文，你了解了哪些内容？尼尔斯在骑鹅旅行中遇到了哪些事情？他有哪些变化？ 4. 教师随即介绍《骑鹅旅行记》的故事梗概，帮助学生更好地理解课文。 （三）细读课文，品读词句 1. 自主研读课文，边读边思考：尼尔斯在骑鹅旅行中遇到了哪些困难和挑战？他是如何克服的？并划出关键的语句。 2. 小组交流讨论，互相学习。引导学生从重点词句入手，深入体会尼尔斯的勇敢、善良和正直。以下是一个示例： （1）引导学生抓住“狡猾、诡计多端”等词语，体会尼尔斯面对狐狸斯密尔的威胁时的勇敢和机智。教师随即板书：勇敢机智。指导学生有感情地朗读这一部分内容。 （2）引导学生抓住“救助小松鼠、帮助大雁们”等情节，体会尼尔斯的善良和同情心。教师随即板书：善良正直。指导学生有感情地朗读这一部分内容。 3. 集体交流讨论：通过学习，你有什么收获和体会？鼓励学生从不同角度谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。教师根据学生的回答随即板书：勇敢善良、正直无私等品质和精神。并让学生结合实际谈谈自己的看法，引导学生树立正确的价值观和人生观。 4. 过渡：同学们已经了解了尼尔斯在骑鹅旅行中的经历和变化，现在让我们进一步了解他的成长过程。 5. 自由朗读课文，感受尼尔斯在旅行中的成长和变化，体会他从中获得的启示和教训。 6. 拓展延伸：如果你也能像尼尔斯一样骑上一只大雁去旅行，你会希望看到什么样的景象？你会做些什么？鼓励学生发挥想象，编写自己的旅行故事。 （四）课堂小结 通过学习《骑鹅旅行记（节选）》，我们了解了尼尔斯骑鹅旅行的经历，体会了他从中获得的成长和变化。尼尔斯的勇敢、善良和正直品质值得我们学习。同时，我们也应该树立环保意识，保护我们共同的家园。 （五）布置作业 1. 抄写本课的生字新词。 2. 阅读《骑鹅旅行记》原著，了解尼尔斯骑鹅旅行的完整经历。 3. 写一篇读后感，谈谈你从尼尔斯的成长经历中学到了什么。 七、教后反思 本课的教学重点是有感情地朗读课文，理解课文内容，把握尼尔斯的成长变化。在教学过程中，我注重引导学生通过多种方式朗读课文，理解课文内容，并通过小组合作探究的方式，让学生自主探究、合作交流，充分地发挥学生的主体作用。同时，我还注重引导学生结合实际谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。 在今后的教学中，我将继续注重学生的主体作用，充分挖掘学生的潜能，培养学生的综合素质和能力。同时，我还将不断反思自己的教学行为，努力提高自己的教学水平。通过本节课的教学，我希望能够引导学生树立勇敢、善良、正直的品质，增强环保意识，为他们的成长奠定良好的基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$