Module1 Unit 2 Listen and hear （教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册

1B Module1 Using my five senses Unit 2 Listen and hear Part1 单元整体规划 1、 教材内容 二、内容要求 1.主题 范畴  人与自我 人与社会 人与自然 (单元主题 ___ Listen and hear___ ) 主题群 自然生态 子主题内容 常见的动物，动物特征 2.语篇 类型 连续性文本 非连续性文本 3.语言知识 语音知识 使用正确的语音、语调朗读陈述句、特殊疑问句。 词汇知识 能在语境中理解词汇sheep、dog、cat、hen的含义，在运用中逐步积累词汇。 语法知识 围绕Listen and hear主题，在语境中运用所学语法知识交流，就听到的声音进行问答交流。 语篇知识 利用语篇的标题、图片等信息辅助语篇理解。 语用知识 在语境中，能借助板书和图片，就看到的事物进行问答交流。 4.语言技能 借助图片、图像等，理解主题语篇，提取、梳理、归纳主要信息； 对语篇的信息进行分类； 围绕主题简短叙述或简单交流，表达个人的情感，态度和观点。 5.文化知识 通过聆听、模仿动物的不同叫声，初步萌发倾听身边事物的兴趣，体悟到“听” 也是人们了解周边事物的一种方式。 6.学习策略 元认知策略 认知策略 交际策略 情感管理策略 三、语篇分析 语篇类型 语篇内容 Look and learn 单词 核心词汇: sheep, hen, dog, cat Look and say 对话 对话交流了Miss Fang就听到的动物向Alice、Kitty、Peter进行问答交流。 Play a game 对话 通过听声音介绍听到的动物。 Say and act 对话 对话介绍了Kitty、Alice、Danny听到的动物。 Listen and enjoy 配图儿歌 配图儿歌是动物歌。 四、学情分析 年级学期 学习内容与教学要求 已知 1AM4U1 On the farm · 能理解和运用核心词汇数字类单词chick、duck、cow、pig介绍物品的数量。 · 能运用核心句型What's this/that...? It's a... ...询问并回答动物的名称。 1B M1U1 Look and see · 能理解和运用核心词汇动物类单词frog、rabbit、bee、bird介绍看到的动物。 · 能运用核心句型What do you see? I see...询问并回答看到的事物。 应知 1B M1U2 Listen and hear · 能理解和运用核心词汇动物类单词sheep、hen、dog、cat询问听到的动物，并作出回答。 · 能运用核心句型What do you hear? I hear...询问并回答听到的事物。 3BM1U1 Seeing and hearing · 能理解和运用核心词汇aeroplane、car、ship、bus介绍看到或听到的交通工具。 · 能运用核心句型What can you hear/see？I can hear/see...正确表达自己所看到、所听到的，并进行描述。 3B M2U1 Animals · 能理解和运用核心词汇tiger、lion、panda、monkey介绍喜欢的动物。 · 能运用核心句型Do you like...? Yes, I do./ No, I don’t.询问喜爱的动物并作出回答。 4B M2U2 Cute animals · 能理解和运用核心词汇bone、cat food、fish、dog food、parrot、tortoise介绍不同动物喜欢不同的食物。。 · 能运用核心句型What does...(do)? ...(does)...询问不同宠物喜欢的食物并作出回答。 Part 2 单元整体设计 1、 单元主题内容框架图 单元主题：Look and hear 感知不同动物叫声 体悟不同动物叫声 Period 2 Sounds on the farm 交流听到的不同动物及叫声 Period 1 Welcome to our farm！ 了解听到的不同动物及叫声 交流听到的动物及叫声，萌发倾听身边事物的兴趣。 用所学语言介绍听到的动物及叫声。 二、单元学习目标 知识与技能 1.能在语境中用降调朗读特殊疑问句和陈述句。 2.能在语境中知晓动物类词汇 sheep, hen, dog, cat 的意思，用英语说出相关动物的名称。 3.能在语境中