Unit 8 How are you？Story time（教案）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

Unit 8 How are you ?（Story time） 教学设计 课题 Unit 8 How are you ? 单元 第八单元 学科 英语 年级 四年级 学习 目标 （1） 语言知识目标 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：cold, fever, come to school. 2. 能在教师引导下，初步运用句子This is … speaking. May I speak to …? 3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述内容。 （二）思维能力目标 能初步运用本课所学的词汇和日常用语打电话。  （三）学习能力目标 1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。 2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。 （四）文化品格目标 通过本课的学习，引导学生学会关心同学、关心他人。 重点 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：cold, fever, come to school. 2. 能在教师引导下，初步运用句子This is … speaking. May I speak to …? 难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Listen to a song < Hello, hello, how are you > T: What’s the name of this song ? 揭示课题Unit 8 How are you? 2. Free talk T: How are you? S: I’m fine. / I’m great. / I’m not good. S: Hello, hello, how are you. S:... 通过歌曲、Free talk，自然地引入本课课题，使学生能快速融入课堂，为进一步探究新知凝聚了动力 讲授新课 1. Look and guess T: （出示Yang Ling不在的上课图片）Where is Yang Ling? What's the matter? S1: Maybe she gets up late.  S2: Maybe she has a cold/fever/cough.  S3: Maybe she is ill.  S4: Maybe ...  2. Watch and answer What’s the matter with Yang Ling? A. She has a headache. B. She has a cough. C. She has a cold and fever. 3. Let’s learn T: （出示发烧的图片）What’s the matter with you? S: I have a... Teach: fever, fever, have a fever. 发烧 Use the same drills to learn the new words: cold, cough, headache. 4.Let’s talk A: What’s the matter with you? B: I have... 5. Let’s think T: （出示Yang Ling躺在床上的照片）How does Yang Ling tell Miss Li ? 6. Read and underline 自读课文，划出电话用语 7. Work in pairs Make a telephone call with your partner Hello. This is … speaking. May I speak to …? Hello, ... This is … 7. Read and circle How does Miss Li react（反应）？ Tip:“I’m sorry to hear that.” 一般是听到别人说不好的事情时你的反应，意思是“听到这消息我很遗。” 8. Let’s think Yang Ling has a cold and a fever. Do you have any good suggestions? (你有好的建议吗?) 9. Read and answer 读第二段课文，回答问题 1) How is Yang Ling now? 2) Can she come to school tomorrow? 10. Listen and repeat 模仿语音语调，