6.2 制作数字作品 （教案）2023-2024学年三年级下册信息科技苏科版

方 巷 小 学 教 师 备 课 笔 记 执教教师 赵健 上课时间 主备人 赵健 课 题 设计数字作品 教学目标 知识与技能：学生能够掌握制作数字作品的基本方法，如文字加工、图片插入、美化效果等；能够使用合适的软件工具进行数字作品的创作和展示。 过程与方法：学生能够根据作品主题和内容选择合适的数字资源，进行有针对性的编辑加工；能够运用创新思维和想象力进行数字作品的设计和制作；能够通过小组合作和交流分享自己的数字作品。 情感、态度与价值观：学生能够培养对数字作品的兴趣和热爱，体会数字作品的魅力和价值；能够尊重他人的创意和版权，遵守法律法规，做有道德的数字公民。 教学重难点 重点：制作数字作品的基本方法和步骤；数字作品的创新性和表现力。 难点：如何选择和搭配不同的数字资源，使数字作品更加生动和有吸引力；如何运用创新思维和想象力进行数字作品的设计和制作。 教具准备 幻灯片、示范作品等 课时安排 共（ 1 ）课时 第（ 1 ）课时 内容： 教 学 过 程 复 备 一、导入新课 教师播放一段动画视频，视频中展示了不同类型的数字作品，每个作品都有一个简短的介绍和示例。 教师问学生：“你们看到了哪些数字作品？你们喜欢哪一种？为什么？” 学生举手发言，表达自己的观点和喜好，教师记录学生的回答，激发学生的兴趣和好奇心。 引出本节课的主题和内容，板书“制作数字作品”。 二、新课讲解 教师通过多媒体展示教材中的知识点，如文字加工、图片插入、美化效果等，讲解制作数字作品的基本方法和步骤，注意突出重难点，给予学生必要的示范和指导。 教师按照以下顺序进行讲解： 文字加工：教师先展示一个没有经过加工的文字资源，内容是“我爱我的祖国”，然后让学生说出他们想对这个文字资源进行的操作，如增加、删除、调整文字等，教师根据学生的回答，用wps演示软件工具演示如何实现这些操作，让学生看到文字资源的变化，同时解释操作的原理和意义，让学生理解文字加工的方法和作用。 教师板书“文字加工：增加、删除、调整文字”。 图片插入：教师先展示一个没有图片的数字作品，内容是“我的家乡”，然后让学生说出他们想为这个作品添加什么样的图片，如风景、建筑、人物等，教师根据学生的回答，用wps演示软件工具演示如何从网上或本地选择和下载图片，如何插入图片到作品中，如何对图片进行裁剪、调整、合成等操作，让学生看到作品的变化，同时解释操作的原理和意义，让学生理解图片插入的方法和作用。 教师板书“图片插入：选择、裁剪、调整图片”。 美化效果：教师先展示一个没有美化效果的数字作品，内容是“我的梦想”，然后让学生说出他们想为这个作品添加什么样的美化效果，如颜色、大小、字体、艺术字、形状等，教师根据学生的回答，用wps演示软件工具演示如何对文字和图片进行美化效果的设置，如何预览和应用美化效果，让学生看到作品的变化，同时解释操作的原理和意义，让学生理解美化效果的方法和作用。 教师板书“美化效果：颜色、大小、字体、艺术字、形状等”。 三、学生练习 找出两个作品的区别： 教师展示两个作品，一个是没有经过加工的文字资源，内容是“我爱我的祖国”，另一个是经过加工的文字资源，内容是“我爱我的祖国”，但是文字的颜色、大小、字体、艺术字、形状等都有所不同。 让学生比较它们的异同，说出自己的评价，哪一个作品更好看，为什么？ 教师引导学生分析作品的优缺点，让学生明白美化效果的重要性。 教师给予学生一定的赞扬和鼓励，增强学生的自信心。 对标题文字进行美化： 教师展示一个没有美化效果的标题文字，内容是“我的梦想”，然后让学生说出他们想为这个标题文字添加什么样的美化效果，如颜色、大小、字体、艺术字、形状等，教师根据学生的回答，用wps演示软件工具演示如何对标题文字进行美化效果的设置，让学生看到标题文字的变化，同时解释操作的原理和意义，让学生理解美化效果的方法和作用。 选择合适的图片插入作品： 教师展示一个没有图片的数字作品，内容是“我的家乡”，然后让学生说出他们想为这个作品添加什么样的图片，如风景、建筑、人物等。 教师根据学生的回答，用wps演示软件工具演示如何从网上或本地选择和下载图片，如何插入图片到作品中，如何对图片进行裁剪、调整、合成等操作，让学生看到作品的变化，同时解释操作的原理和意义，让学生理解图片插入的方法和作用。 四、学生创作 分组让学生选择一类数字作品进行创作，要求学生根据作品主题和内容收集合适的数字资源，使用软件工具进行编辑加工，设计和制作自己的数字作品，注意体现作品的创新性和表现力。 确定作品主题和内容： 教师让每个小组自由选择一个感兴趣的主题，如动物、植物、食物、旅游等，然后让每个小组用一句话描述自己的作品内容，如“介绍我最喜欢的动物——熊猫”，“展