专题一 论述类常考题材训练(三) 社会科学-【新高考方案】2024年高考语文二轮复习专题增分方略（老教材）

论述类常考题材训练（三） 社会科学 一，阅读下面的文字，完成13题 舞增等红色剧目创作：三是推进红色文化和美育相融 党的二十大报告指出：“弘扬以伟大建党精神为： 合，如道过书法、绘画、篆刻等形式进行作品创作， 源头的中国共产党人精神语系，用好红色资源，深入：生动展现中国共产党人的伟大精神。 开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、： 典礼仅式教育在思想政治教育中发辉着无可替代的 集体主义，社会主义教育，着力培养担当民族复兴大：重要作用，能够对学生的情感，行为和精神层面产生积极 任的时代新人。”学校在青年学生中传承弘扬中国共：的影响。在开学典礼、毕业典礼以及其他重大仪式的讲话 产党人精神语系，引导青年学生做精神谱系的忠实学：致辞中，巧妙融入中国共产党人精神谱系教育。要用好重 习者、实践者和接续创造者，对落实立德树人根本任大节庆日，纪念日开展“节日里的党史教有”，尤其是“青 务具有重要的时代价值和现实意义。 :年节、烈士纪念日、国庆节、国家公祭日”等，引导学生深 感召青年学生敢于担当历史使命。抗震就灾精神、：刻领悟中国共产党的初心使命、性质宗旨和理想信念。 抗疫精神、工匠精神，载人航天精神、脱贫攻坚精神等，： 以中国共产党人精神谱系教有为主线，打造精种 都生动体现了中国共产党人“为民族而担当、为时代而：谱系网络工作坊，创作、推送、宣传一批精神谱系主题 奋进”的家国情怀，立足岗位，淡泊名利，甘于奉献的精神：网络文化产品。同时，发挥学生主体作用，成立一批 特质，要引导青年学生传永好这种勇于、善于，乐于担当作：大学生红色文化社团，创作红色文化融蝶体作品，推 为的优良传统，自觉扛起新时代中国青年的历史责任。 :进党史学习教育常态化。还可组织学生开展寒著假 教策青年学生甘于吃苦耐劳。苏区精神、长征精返乡活动，线上线下结合开展“追寻先辈足迹”“精种 神，焦裕禄精种，劳模精神等，都益合着“吃苦耐劳”的谱系我来讲”等活动，道过网络传搭，从不同视角讲好 文化传统，要把“吃苦耐劳”作为青年学生成长成才 赓续中国共产党人精神谱系的故事。 “必修课”，引领青年学生把“吃苦耐劳”当作崇高的人 (摘编自李明文、郭国祥《以中国共产党人精神谱系 涵育时代新人》》 激励青年学生勇于不海春+。中国共产党的历：1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是() 生价值追求和自我塑造的根本方法。 史是一部实现中华民族伟大复兴的奋斗史。党的二 A.学校担负着为党育人、为国育才的光荣使命，在 十大发出了为全面建设社会主义现代化国家、全面推 青年学生中传承弘扬中国共产党人精神谱系是 进中华民族伟大复兴而团结奋斗的号召，奋斗精神贯： 学校教育的根本任务。 穿中国共产党人的精神谱系。通过深入学习，让学生 B.学习中国共产党人精神谱系，可以激发学生在 自觉为投身科技攻关最前沿、创新创业第一线、乡村！ 科技攻关最前沿、创新创业第一线、乡村振兴主 振兴主战场和社会服务各领域而不嘟奋斗。 战场等发挥重要作用 人无精神则不立，国无精神则不强。拓展中国共： C,思政课是铸魂育人主渠道，比融入第二课堂活 产党人精神谱系涵育时代新人具体实践路径，可以从 动、典礼仪式教育，融媒体产品等途径内容更丰 以下几个方面入手。 富，形式更灵活。 思政课是铸魂育人主集道。一要融入思政课理： D.用好网络讲好赓续中国共产党人精神谱系的故 论教学，将中国共产党人精神谱系作为珍贵的思政课： 事离不开学生的参与，他们是创作精神谱系主 教学案例，并通过启发式、问题式等教学方法，将其巧： 题网络文化产品的主力军。 妙融入思政课相关教学章节：二要融入思政课实践教：2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(】 学，将与中国共产党人精神谱系密切相关的爱国主义教： A.文章采用总分的结构，先阐释以中国共产党人精种 有基地作为思政理论课实践较学基地，组织学生赴实践： 谱系涵育时代新人的作用，然后指出具体实践路径。 教学基地开展现场数学、社会调查，座演交流等教学活： B.文章引用党的二十大报告中弘扬中国共产党人 动，鼓励学生在各红色展馆、纪念馆参与志愿服务活动， 精神谱系、培养时代新人的内容，使文章立意高 筑牢信仰之基，强化价值引领，涵养家国情怀 耍充分发挥第二课堂内容丰富，形式灵活的优： 远，具有权威性 势，围绕传承弘扬中国共产党人精神请系开展形式多： C.文章既结合历史中的苏区精神、长征精神等， 样的活动，一是紧紧围绕中国共产党人精神请系背后 又关注当下的抗疫精神、载人航天精神等，对精 的红色革命故事开展讲演活动、“红色走读”活动、大 神谱系进行了闸释。 学生红色文化论坛活动和“诵读红色家书、传承新神： D.文章在论述融人典礼仪式教育开展中国共产党 谱系”展演等。二是推进红色文化和舞台艺术相融： 人精神谱系教育时，在