专题一 论述类常考题材训练(二) 社会科学-【新高考方案】2024年高考语文二轮复习专题增分方略（老教材）

论述类常考题材训练（二） 社会科学 一、阅读下面的文字，完成1一3题。 的人开始关注这种工作制度背后隐藏的问题。无论 在全球化时代，社会生活各层面的不断加速使得：是自媒体创业者等称的“007”（指从0点到0点，一周 “速度”逐渐成为一种文化景观，“加速逻辑”不仅积极：7天不休息)、科研工作者等称的“7117”（早上7点出 作用于经济与城市发展的诸种物质层面，也重塑了我：门，晚上11点结束，一周工作7天)，还是骇人听闻的 们观看与感知世界的方式。然而，递度给人们带来了：“247”（每天工作24小时，每周工作7天），这些工作 便利、轻快和解放的同时，也带来了时空的焦虑感、个：制的问题都曾引发热议。随着社会的快速发展，“加 体的不安全感以及意义的丧失感。 :班文化”在越来越多的行业中盛行，现代人要求诚压 这种广泛存在的“焦虑”被定义为对一些已发生：的普遍焦虑也成为生活的常态。 或即将发生的事过度担忧的一种情感体验，过度的、： 于是，作为对速度生存社会的反抗，“慢速”的价 持续的焦虑情绪会带来难以消解的痛苦，引发严重的：值不断被发掘，“慢速生活”和“慢速美学”，作为一种 心理病症。在现代都市生存中，现代人真实地生活在：另类的价值观逐渐成为都市人应对生存压力的新方 焦虑之中，这种焦虑的情感体验普通存在于网络消：式。一些“慢综艺”受到广泛关注，均表现出都市人对 费，个体交往、日常工作等现实情境中，已逐渐从个体：慢节奏生活的渴望。 情绪发展为一种典型的时代症候。 对“慢速生活”的追求并不仅仅是回到传统的生活 首先，随着消费经济与网络媒介的联结，“网购经：方式，而是侣导在快节奏的日常生活中去反思时间与变 济”应运而生。互联网拓晨了极为广阔的消费市场，：化，寻求一种立足于当下的、可持续的、平衡的生活态 中国人正以惊人的速度创造着新的消费纪录，展现出：度。“慢速美学”也并不是一种单纯以减速来定义的美 网络消货的速度与激情。然而网购这种模式所带来：学策略，而是唤起当下与过去和未来之间的连结，从而 的冲动消费以及购物成糖，却给人们带来了更深的情：反思和寻求当下的意义。对慢速的审美以及慢速生活 感焦虑。从“买买买”到“断舍离”，反映的就是一种与：的追求，反映了都市人在精神与情感层面的诉求，而探 消费社会时尚生产模式相对应的快消模式，当消费的：讨社会加速与情感焦虑之间的逻辑关联，为我们应对当 激情退去，“断舍离”成了人们的必然选择，现代人的：下都市人的情感焦虑问题提供了一种新的思路。 焦虑情绪也开始不断蔓延。 (摘编自杨向荣、雷云西《速度、情感与审美一加速 其次，网络媒介和移动设备的普及使现代人的交 时代的情感焦虑及其反思》) 流日益快捷，但越来越多的年轻人开始依赖于“屏社：1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是() 交”。虽然使用社交蝶体可以快速获取信息以及拓展： A.“加速逻辑”对经济与城市发展的作用是积极 人际关系，但不断刷新的信息流刺激着紧张的神经，： 的，对人们的精神与情感世界的影响是负面的。 被美化的图像信息激发着攀比的欲望，虚拟的人际关： B.网路媒介和移动设备的普及促使众多年轻人依 系制造着亲密的幻觉，而真实的社会交往则被隔离。： 赖于线上的“屏社交”，而线下社交全被隔离。 更不容乐观的是，现代人的社交即使走向线下也未必： C.“996”“007”等超时工作制反映出相关从业者的 称心如意，因为交往的流动性加刷了情感焦虑。相比： 生存状态，也严重损害了他们的身心健康。 传统社会或乡村社会而言，大城市人与人的交往往往是： D.为了反抗速度生存社会，都市人在精神与情感 萍水相逢式的，很难建立起持久的交心友谊。现代人呈： 层面表现出对慢速生活和慢速美学的追求。 现出一种“气球式”交往模式：刚开始很兴奋和开心，感：2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是() 觉相遇的所有的人都很热情，但这只是一种想象的热： A.文章从网络消费、个体交往、日常工作三个方面 情，当聚会结束，这种短哲的热情也就戛然而止。 论述加速时代现代人普遍存在的情感焦虑 再次，当下超时工作和夜间加班已成为现代从业： B.文章中“买买买”“断舍离”“屏社交”“996”等大量网 者们的工作常态，长时间，高强度的工作给劳动者的： 络新词的运用，使文章富有鲜明的时代特色。 身心健康造成威胁的案例正在日益增多。“工作： C.文章以“慢综艺”节目受到广泛关注为例，论证 996,生病1CU"(996指早上9点上班，晚上9点下 “慢速生活”的价值观逐渐得到都市人认可。 班，一周工作6天；：ICU即重症加强护理病房)的调侃： D.文章采用提出问题、分析问题、解决问题的结构 之言反映出白领群体的真实生存状态，也让越来越多： 展开论证，分析问题部分在逻辑上呈逐层递进。 179 3。根据原文