内容正文:
专题四
文言文阅读
文言文阅读中的4个小题,按难度层级大致可分为两类:断句题、词语题、概述题,三个小题难度一般,
主要是对文言基本素养的考查,主要靠学生课下自主学习。本专题的第一讲(自修课)和第三讲(习题深),
通过语基教学和小题多练的形式来确保这三类题目不丢分:翻译题是文言文阅读中的难点题型,是学生的
薄弱环节。本专题主要针对翻译题进行深化提升、重点攻坚,二轮复习,攻下薄弱点才是增分点。
第1讲
厚语基
积累永远在路上(自修课)
基础不牢,地动山摇:词语不通,解题懵懂。对于文言文来说,学生课下自主学习的主动性、自律性决定了
自身文言素养的高低,谁课下用功多人一点,谁高考成绩就可能会高人一筹。在考前所剩无儿的备考时间内,
如何让自身的语基储备更厚实一些,更丰盈一些?如何让学习更高效一些,更有针对性一些?如何走出背了忘、
忘了背,重复识记120个文言实词、18个文言虚词,低端备考的窠白?本书通过“精读高考真题”“归纳6类主题
热词”的方式,让学生课下积累文言语基一做到有“本”可依、有“法”可循。
途径(一)精读高考真题一在语境下盘“活”语基
高考题全身都是“宝”,其选文,命题均是经过命题专家组深思熟虑、精雕细磨的产物。可以说,高考选文所保留
的每一个词都有着极高的研究价值。鉴于此,本部分针对2023年的高考真题进行精读设计,在具体语境中让考生
解释关键字词,更有利于盘活储存的知识,做到活学活用:在文后附“高考真题”训练,让学生更深刻体会高考命题特点。
文言文语篇精读(一)一2023·全国甲卷
阅读下面的文言文,在括号内解释文中加点:躬(
)自负B(
)土。有告之日:
词语的含义,并完成文后的题目。
:
“古之贫无以葬者或然细(
),今子何自
周尧御,字子余。其先汝阴人。尧狮警悟①
苦?”泫然流涕日:“过是,虽欲竭力,复可得平?”尧
(
)强记四(
),七岁善赋
狮为人简重0(
)不校(
诗,弱冠以学行①(
)知名。天圣二年
有慢⑧(
)己者,必厚为礼以愧回
登①(
)进士第,积官至太常博
)之。居官禄虽薄,期回
)而
士、通判饶州。卒,年五十三。有文集二十卷,
)宗族朋友,罄@(
后已0(
)。所至称治⑧(
),
《诗》《春秋》说各三十卷。尧卿十二丧父,忧戚
民有去思8(
)。尝知汀州宁
(
)如成人,见母氏则抑情忍衰,不欲
化县,提点刑狱杨钻入境,微何⊙(
伤其意(
)。母异之谓族人日是儿爱我
刺史善否,有被(
)刑而耘苗者,然
如此多知孝养我矣。卒能孝养,志如母之言。其
于0(
就回(
)询其故。对曰:“贫以利故,为
)昆弟,尤茑圆(
)有爱。
人直8(
)其枉,令不可欺,而我欺之,
执®(
)母丧,倚庐三年,席薪枕块,
我又何怨?”钻至邑,不复他察,第以所闻荐之。
虽疾病不饮酒食肉。或勉心(
)之以礼,日:
庆历间,范仲淹举经行@(
)可为
“《礼》‘老病不止酒肉’,意或不胜邮(
)丧耳。:
师表,未及用@(
)而卒。尧卿之
病且未老,忍及此耶?”葬之先期哪(
),:学,不慈@(
)传注,问辨思索,
铺59
新高考方案·专题增分方略语文
以通(
)为期@(
)。其学
B.周尧则为人简朴持重,不喜计较,对于不如自
《诗》,以孔子所谓“《诗》三百,一言以蔽之,曰思
己的人,他会郑重地以礼相待,让对方产生羞
无邪”,孟子所谓“说《诗》者,以意逆志·是谓得
愧之心:虽然俸禄不多,但周济宗族朋友,直
之”。考经指归露(
),而见毛、郑之得
到用完为止。
失,曰:“毛之《传》欲简,或寡于义理,非·一言以蔽
C.周尧卿为学注重独立思考,不迷信古人传注,
之’者也。《笺》欲详,或远(
)于情
而以通达文义为目的,他认为解释《诗经》的
性,非‘以意逆志’者也。是可以无去取@
)乎?”其学《春秋,曰:“左氏记之
《传》《笺》各有得失,学习时应当加以分辨。
详,得经之所以书者。”至三传之异同,均有所不
D.周尧卿学问品行俱佳,得到当世名臣范仲淹
取,日:“圣人之意,岂二致@(
)邪?”
和欧阳修嘉许。范仲淹曾举荐他,但未及任
欧阳修以文表⑧(
)其墓曰:
用,他就去世了:欧阳修为他的墓碑撰文,对
“若0(
)周君者,事®(
)生即(
他褒扬有加。
)尽孝,居丧®(
)尽哀,而以
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
礼者也。君学长③(
)于毛、郑《诗》,《左氏
(1)泫然流涕日:“过是,虽欲竭力,复可得乎?”
春秋》。”
译文:
(节选自《隆平集·儒学行义》)
[品悟真题]
(2)纮至邑,不复他察,第以所闻荐之。
1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅
译文:
笔将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1
分,涂黑超过三处不给分。(3分)
对聪译文,比对文意理解偏差之处
母异A之B谓C族人日D是儿E爱我F如此
周尧,字子余。他