专题二 第1讲 探明“图文转换题”的考查实质-【新高考方案】2024年高考语文二轮复习专题增分方略（老教材）

专题二 实用类文本阅读 2017年起，实用类文本阅读均为两道选择题和一道问答题，三道试题的考查难度和能力层级一般呈 梯度上升。实用类文本的试题材料选择注重真实性和实用性，材料呈现了经济、政治、文化，科技，社会、 生态等方面的新成就和新成果，引导考生培养社会责任感、创新精神和实践能力。试题要求考生把握文体 特征，解读材料内容，筛选整合信息，正确分析和恰当评价。实用类文本的材料分为单一文本和复合文本 两类。试题考查考生理解文中重要语句的含义、检索提取文本中的重要信息、归纳整合文中信息和内容 要点、概括分析和评价各种信息之间的关系等能力。 总之，不论实用类文本选文是何形式，题型如何设置，归根考查实质是“信息的综合处理”能力。而在二轮 复习中，应重点强化考生欠缺的图文信息之间的转换能力以及信息的归纳概括能力。 第1讲 探明“图文转换题”的考查实质 高考实用类文本的图文转换类题目通常有两种考查方式：一是将材料中的图表信息转换为题目中的文字 信息，即解读材料中的图表信息，主要考查对统计图表中数据变化趋势的分析等：二是将材料中的文字信息转换 为题目中的图示信息，通常用框架图的方式梳理材料内容，或者用其他类型的图示形象直观地展示材料中的一些 重要信息，主要考查材料中事件的发展过程，材料的重点内容以及材料的结构等，设误点多为材料中事件发展 环节的缺失、材料内容的错误解读、文章思路的错误概括等。两种方式考查的都是图文转换能力，考查的实质 依然是信息的获取，整合，概括、分析。 一、图表信息文字化—将材料中的图表信息转换为题目中的文字信息 在实用类文本阅读中，有时有一则材料是图： 表（或涉及图表），这样不仅能综合考查考生对图 表信息化阅读的能力，还能兼顾考查语言文字运 用中的图文转换题。 [典题示范] 稻谷 小麦 玉米 ■中闲■世界平均水平（吨/公顷） 图2：2017外三人谷物品种单位面积产量对比 (2021·全国之卷)阅读下面的图表，完成后面 的题目。 70000 65000 6000 60000 5500 55000 5000 50000 4500 45000 4000 40000 3500 35000 3000 30000 1996年1999年2002年2005年2008年2011年2014年2017年 1996年1999年2002年2005年2008年2011年2014年2017年 ■单位面积产量（公斤/公顷） ■粮食总产量（方吨） 图1：中国粮食单位面积*量(1996一2018牛) 图3：中同粮食总产量(19962018年) 铺丫9 新高考方案·专题增分方略语文 [题目]下列对图表相关内容的理解和分： [解析]选BB项强加因采。“可见”表明 析，不正确的一项是(3分) () 前后存在着逻排上的因果关系，但无法由三大谷 A.我国粮食单位面积产量显著提高，2010年开始 物品种单位面积产量明显高于世界平均水平，就 得出“居民的生活质量和营养水平得到了显著提 平均每公顷粮食产量突破5000公斤，粮食生 升”的结论 产取得了举世瞩目的巨大成就。 [增分策略] B.2017年我国稻谷、小麦、玉米的每公顷产量明 从图表材料中检索信息的方法 显高于世界平均水平，可见居民的生活质量和 1.常见图表“四类型 营养水平得到了显著提升。 类型 读图关注点（获取信息） C.2003~2015年，粮食总产量连续多年保持增长 ①表头和图例：②柱体代表的数据：③不同 势头，中国特色粮食安全之路越走越稳健，粮食 柱状图颜色柱体数据的比较：④柱体与坐标的 生产能力不断增强。 关系 D.从2015年起，我国粮食总产量连续四年稳定在 ①表头与图例：②不同扇面表示所占百分 饼状图 65000万吨以上水平，这有助于保障国家粮食 比：③组成整体各扇面之间的数字与对比 安全、促进经济社会发展。 ①表头和图例：②纵、横坐标的内容、意义： 折线图③折线的走向、极值，拐点：④不同折线的 [获取信息] 交叉对比：⑤折线的波折度和平滑度 信息点①：观察标题及纵、横坐标代表的内容 ①表头内容：②纵栏与横栏的栏目：③表格 或柱体代表的数据。 统计表中数字的极值：④邻近栏目数字的比较： 图1是1996~2018年中国粮食单位面积产 ⑤表中数字的变动情况 量变化的比较，图3是1996~2018年中国粮食总 产量变化的比较，这两个图的横轴都是时间，纵轴 2.获取信息“两关注” 都是产量。图2是2017年中国和世界平均水平 (1)宏观上一关注标题、表头和图例 三大谷物品种单位面积产量的对比，横轴是谷物 审读标题、表头和图例（即一些表示具体意义 名称，纵轴是产量。 的符号)，可以获取图表的大致内容信息。例如， 信息点②：把握柱体与坐标联系后所体现的 表格中的比较对象，比较角度、比较项目，折线图 意义。 中的