2024中考一轮复习 第二部分 语法专项突破 专题4　数词课件

第二部分　语法专题突破 专题4　数词 考点精讲 考点一　基数词 1.1—12为独立的单词，有其各自的形式。 2.13—19都以“-teen”结尾，单词中的两个音节都读重音。 3.20—90 之间的“整十”都以“-ty”结尾，单词中的第一个音节重读。 4.20—99之间的“几十几”在书写时， 十位和个位分别写并在它们之间加连 字符。 5.101—999之间的非整百的基数词的读法为：百位数和十位数（或个位数）之 间用and连接。 6.四位数或四位数以上的基数词的读法规律为：给数字从右向左每三位加一个 逗号，从右向左数的第一个逗号前读作thousand，第二个逗号前读作million，第三 个逗号前读作billion；读数时从左向右依次读出来。 7.表达确切的数量时，在dozen， hundred，thousand， million， billion等数词 前用具体的数字修饰，此时这些数词用单数形式。 8.表达不确切的数量时，用dozen，hundred， thousand， million， billion等数 词的复数形式与of构成短语，表示泛指的数量多。这些词不能被具体的数字修饰， 但可以被many，several， a few等词修饰。常用表达为： hundreds of数百 thousands of数千 tens of thousands of成千上万 millions of数百万 a few hundreds of 上百 several thousands of上千 many millions of 好几百万 考题精选 典型例题1：（2023·怀化改编）People plant  　　　　trees on Tree-Planting Day every year. A.hundred B.hundreds of C.hundreds D.hundred of 【解析】句意：每年植树节，人们都会种植数百棵树。hundred前面没有具体 数字修饰，由此可知此处表示约数概念，应该用“数词复数＋of”结构表示不确切 的数量。hundreds of是固定搭配，意为“数以百计的”。故选B。 【方法总结】表达确切的数量用原形，表达不确切的数量用“数词复数＋of” 结构。 典型例题2：（2022·黑龙江改编）We will have a  　　　　holiday after the entrance examination for senior high school. A.two months B.two-month C.two-months D.two month 【解析】句意：高考结束后，我们将有两个月的假期。two months两个月； two-month两个月的（复合形容词）；two-months和two month是错误表达。题空后 的“holiday”是名词，要用形容词修饰。故选B。 【解析】句意：我认为不应该允许十六岁的孩子开车。sixteen-year-old 意为 “十六岁的”，为形容词，无法充当主语。而形容词加复数可以表示一类人，所 以“十六岁的孩子”可以用sixteen-year-olds来表示。故选C。 【方法总结】表达年龄的方法：（1）直接用基数词表示；（2）用“基数词 ＋years old”表示；（3）用“at the age of＋基数词”表示；（4）用“基数词- year-old”表示，此结构常用作（前置）定语；（5）用“be in one’s＋‘几十’的复数 形式”表示某人大概的年龄。 典型例题3：I think  　　　　should not be allowed to drive. A.sixteen years old B.sixteen-year-old C.sixteen-year-olds D.sixteen year old 考点二　序数词 1.序数词的构成口诀：基数变序数，“th”来帮助。“8”少“t”，“9”去 “e”，“y”结尾改“ie”。“ve”要用“f”替，five和twelve是两兄弟。遇到几 十几，只变个位就可以。1，2，3，特殊记。 2.当用序数词表示顺序时，其前需加定冠词the，后面接单数名词。 3.当用序数词表示在原有的基础上再增加一个，即“又一；再一”时， 其前 需要加不定冠词a/an。 考题精选 典型例题：—It’s  　　　　birthday of the famous chorus（合唱团） this year， isn’t it？ —Yes， it is.We had a concert for it. A.101 B.101s C.101’s D.the 101st 【解析】句意：“今年是这个著名合唱团的101岁生日，不是吗？”“