三、半命题作文的补题-【一战成名新中考】2024河南中考语文·阅读写作思维训练优质课件PPT

三、半命题作文的补题 写好半命题作文的关键在于如何补题，使它变成自己最熟悉、最容易展示个人写作才能的题目。这就需要研究补题的技巧，补题时要调动自己的生活积累，综合考虑材料、立意等多种因素，想方设法，扬长避短。补充后的题目一定要简洁、明了、生动、通顺，尽量避免太长、表意不明确和搭配有误的情况出现。选择文体也要避生就熟，选择自己最擅长的文体。补充好题目后就可以参考命题作文的方法来审读。 1 （一）补题原则 1.熟悉为先。从自身、家庭、学校、社会等角度考虑，所确定的内容，须是较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验，如2021年河南卷半命题作文“从___开始”，可补写为“从学会感恩开始”“从挫折开始”“从那节课开始”等。 2 2.小处切入。补入部分涵盖范围过大，文题就会变虚，写起来就难于把握，容易泛泛而谈，最后写出来的文章大而空、虚而浮。因此，补入的词语宜“小”不宜“大”，力求“小”中见“大”，“小”中见“深”。如半命题作文“____的风景”，“风景”所涉及的范围很广，补题的时候可从“身边的风景”“书中的风景”“小区的风景”等具体的角度切入。 3.独特新颖。题目所表现的内容、所选取的角度是新颖的，但不能过于标新立异，更不能带有消极的内容。如2017年河南卷半命题作文“越来越___的我”，可补写为“越来越向阳而生的我”“越来越不惧风雨的我”等。 3 （二）补题技巧 1.具体事物补题法。将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰性词语。这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。如2019年河南卷半命题作文“___让我更出彩”，可补写为“诗词让我更出彩”“书籍让我更出彩”等。 2.抽象事物补题法。这种方式就是化具体为抽象，便于书写内心复杂的情感。如半命题作文“向___学习”，可补写为“向挫折学习”“向勇气学习”“向爱心学习”等。 3.特定情境补题法。从特定的时间（时期）、场合、环境等方面考虑补题。如2015年河南卷半命题作文“___里的微感动”，可补写为“教室里的微感动”“角落里的微感动”“初冬里的微感动”“青春里的微感动”等。 4 4.修辞手法补题法。运用修辞手法适当补题。如半命题作文“我虽然只是___”，可补写为“我虽然只是一滴水”“我虽然只是一盏路灯”等。 5.人物补题法。用所写的人物名称补题。如半命题作文“唱给___的赞歌”，横线上填写的人物，可以是我们熟悉的人物，如歌颂亲情，横线上可填写母亲；歌颂师恩，横线上可填写老师。 5 真题示例 （2023河南）阅读下面材料，根据要求作文。 每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬……/还有许多我实在喊不出它们的名字/只知道它们都是野花，装扮山野 最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着…… 请以“喊出___的名字”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 6 <ib>审题点拨 “喊出___的名字”，喊出谁的“名字”？为什么要喊出这个“名字”？如何喊出“名字”？“谁”可以指代第一人称、第二人称或第三人称。“名字”意味着他有着独特的价值，有着值得赞颂、追随的品质或精神。在横线处可以填写人名，塑造人物，比如亲朋好友、医护工作者、环卫工人等平凡人物、平民英雄；也可以填写花鸟虫鱼、风霜雪露等自然景物名字；也可以填写坚持、奋斗、爱国等词语；还可以填写地名。既然是“名字”，那么“的”的前面要填写的是一个名词，“喊出___的名字”构成了动宾结构。考生在写作的时候要善于以小见大，描摹真实的场景，运用生动的描写手法，注意详略得当，语言表达流畅。 7 <ib>范文示例</ib> 喊出父辈们的名字 我可敬可爱的父辈们，你们有共同的名字——劳动 者！ ——题记 风吹过原野，激起层层麦浪，无垠的麦田里，恣意挺拔的麦秆梢头缀满了金灿灿的麦穗。 亮点赏析 情景式开头，展现了风吹麦浪的画面，引人入胜。 8 暮春已去，立夏刚来。五月，初夏的风弥散着沉郁的 麦香，温而不躁，又到了收割麦子的时节。 还记得上小学时，我跟着母亲来到麦场上，母亲将一 把连枷递到我的手上，我紧紧握住掂了掂，很沉，样式忠 厚而朴实，恣肆粗砺的纹理爬满了这根粗壮的长柄，末 端，一条粗绳联结着另一根木棍。我像一个士兵紧握钢 枪，心中顿时升起一份责任感。 细节描写，连枷的形态形象鲜明；运用比喻，将连枷比作钢枪，贴切 生动。 续表 9 打麦子偏要选在最酷热的时节，头顶热辣的骄阳，让 纵横麦场的麦秆升腾起一阵金黄色的粼粼的光晕。我脱去 校服，换上老家最朴素的衣服、旧汗