3.8 框目(一) 辩证思维的含义与特征-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二政治选择性必修3 逻辑与思维同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

第三单元　运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 框目(一) 辩证思维的含义与特征►对应学生用书P72 目标要求 核心素养 结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征 1.科学精神：坚持辩证法，反对形而上学；树立辩证思维的意识和自觉性，培养科学思维的品质和习惯。 2.公共参与：自觉运用整体性思维和动态性思维，自觉反对形而上学、诡辩论、相对主义 　高效导学第一步　预习教材新知，落实必备知识 一、辩证思维的含义 1．形而上学思维的含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论。 2．辩证思维 (1)含义：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 (2)必要性：我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及发展趋势。这就需要辩证思维。 (3)发展历程：辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。 探究与分享·提示 P72事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶级以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及发展趋势，这样才能正确地反映认识对象的全貌及其变化和发展，才能把握认识对象的深层次本质和运动规律，从而指导实践，实现预期的目标。 P73(1)荆人先前做标记的时候，河水不深，士兵是可以通过的，现在水位发生了变化，上涨了许多，荆人还通过旧标记渡河，必然行不通。从思维方式上看，荆人失败是因为他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维来认识事物。 (2)“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式，是辩证的思维方式，是以普遍联系和变化发展的方式认识问题的，这样的思维才能反映客观事物变化发展的规律。“事”与“化”“时”与“进”“势”与“新”是相辅相成的。我们要因事而化，从具体的客观事物、客观规律出发认识事物；要因时而进，当时代已经变迁，客观事物已经发生变化，我们要抓住时机，从变化的情况出发认识事物；要因势而新，当一切都已发生了变化，我们的认识也要与时俱进，随之发展。 ◆◆◆ 示例评析·提示 P73运用大家耳熟能详的故事阐释其蕴含的辩证思维问题，倡导大家学会用联系的、全面的思维方法认识事物。 二、辩证思维的特征 1．辩证思维的重要特征 (1)整体性 ①依据：任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。 ②含义：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。 ③作用：整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。 (2)动态性 ①依据：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。 ②含义：用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 ③要求：我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。 ④作用：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。 2．辩证思维的方式 (1)辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。 (2)辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 3．辩证思维与唯心主义诡辩论 辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。 4．学会辩证思维的意义 学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。 探究与分享·提示 P74(1)中国载人航天工程体现的思维方式是具有整体性的辩证思维，载人航天工程总系统是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。这种思维方式的特征是工作对象的各个要素、各种联系具有相对的独立性，各负其责；同时，它又以丰富的、多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。 (2)首先，辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。中国载人航天工程中不同的子系统之间是既相互独立，又相互联系、相互依存的关系。没有子系统就没有总系统，总系统由子系统构成。不同的子系统都是总系统中的一个部分。 其次，事物的整体总是相对而言的，不同的子系统之间是有层次之分的，形成了完整的层级关系，构成了一个复杂性有机系统。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的。 P75人们在保护凯巴布高原鹿时，忽视了作为生态系统构成要素