9《我的战友邱少云》教案2023-2024学年六年级上册语文统编版

《我的战友邱少云》教案 一、教学目标 1. 认识本课的生字新词，理解“战友、潜伏、烈火、牺牲”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能够体会作者的思想感情。 3. 理解课文内容，了解邱少云同志在战斗中英勇牺牲的事迹，学习他严守纪律、舍生忘死的崇高品质。 4. 引导学生树立正确的价值观和人生观，激发他们的爱国情感。 二、教学重点 1. 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。 2. 学习邱少云同志严守纪律、舍生忘死的崇高品质。 三、教学难点 1. 深入理解邱少云同志在烈火中严守纪律、英勇牺牲的精神内涵。 2. 引导学生从邱少云的事迹中汲取力量，树立正确的价值观和人生观。 四、教学准备 1. 教师准备：课件、邱少云同志的相关图片和资料。 2. 学生准备：预习课文，了解邱少云同志的事迹。 五、教学时间：一课时。 六、教学过程 （一）激趣导入，揭示课题 1. 教师播放邱少云同志在战斗中的英勇事迹的视频片段，激发学生的兴趣。 2. 提问：你们知道这位英雄是谁吗？他在战斗中表现出了怎样的品质和精神？ 3. 揭示课题，板书：《我的战友邱少云》。 （二）初读课文，整体感知 1. 学生自由读课文，读准字音，读通句子。 2. 指名读课文，纠正字音和语调。 3. 交流初步感知：通过读课文，你了解了邱少云同志的哪些事迹？他给你留下了怎样的印象？教师随即板书：严守纪律、舍生忘死等关键词语，引导学生深入理解课文内容。 （三）细读课文，品读词句 1. 自主研读课文，边读边思考：邱少云同志在战斗中遇到了哪些困难和危险？他是如何面对和克服的？划出关键的语句。 2. 小组交流讨论，互相学习。引导学生从重点词句入手，深入体会邱少云同志的品质和精神。以下是一个示例： （1）“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云同志像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”这句话表现了邱少云同志严守纪律、舍生忘死的崇高品质。他用自己的生命保卫了整个班和整个潜伏部队的安全，为战斗的胜利作出了巨大的贡献。 （2）“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。”这句话表现了邱少云同志在烈火中坚守岗位的顽强毅力和不屈精神。他在极端痛苦的情况下，仍然严守纪律，没有发出任何声音，表现出了极高的自我控制能力和坚定的信念。 3. 集体交流讨论：通过学习，你有什么收获和体会？鼓励学生从不同角度谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。教师根据学生的回答随即板书：严守纪律、舍生忘死、英勇顽强等品质和精神。并让学生结合实际谈谈自己的看法，教育学生从小培养正确的价值观和人生观。 （四）拓展延伸，感悟升华 1. 讨论：邱少云同志的事迹对我们今天的生活和学习有什么启示和影响？我们应该如何向他学习？引导学生深入思考，体会邱少云同志的精神内涵。 2. 分享其他英雄事迹：你还知道哪些英雄人物的事迹？他们有哪些值得我们学习的品质和精神？引导学生分享自己了解的英雄事迹，进一步激发他们的爱国情感。 （五）课堂小结 通过学习《我的战友邱少云》，我们了解了邱少云同志在战斗中英勇牺牲的事迹，学习了他严守纪律、舍生忘死的崇高品质。他的事迹让我们深受感动和启发，我们应该向他学习，树立正确的价值观和人生观，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 （六）布置作业 1. 抄写本课的生字新词。 2. 收集其他英雄人物的事迹，准备在班上交流。 3. 写一篇读后感，谈谈自己对邱少云同志事迹的理解和感受。 七、教后反思 本课的教学重点是有感情地朗读课文，理解课文内容，学习邱少云同志的品质和精神。在教学过程中，我注重引导学生通过多种方式朗读课文，深入理解课文内容。同时，我还通过小组合作探究的方式，让学生自主探究、合作交流，充分地发挥学生的主体作用。通过观看视频、图片等教学资源，让学生直观地感受邱少云同志的英勇事迹和崇高品质，激发学生的爱国情感。 在今后的教学中，我将继续注重学生的主体作用，充分挖掘学生的潜能，培养学生的综合素质和能力。同时，我还将不断反思自己的教学行为，努力提高自己的教学水平。特别是在培养学生的爱国情感和价值观方面，我将更加注重将历史教育与现实生活相结合，引导学生深入思考历史事件背后的意义和价值。 学科网（北京）股份有限公司 $$