句子类型 句式变换（课件）2023-2024学年统编版语文六年级下册

句子类型 句式变换 句子类型 按照句子的用途和语气的不同来分，句子可分为四种类型： 名　称 定　义 举　例 陈述句 用来告诉别人一件事或说明一个道 理，表示陈述语气的句子叫陈述句 他参加了今天的联欢会。 疑问句 用来提出一个问题的句子叫疑问句 这是你的书包吗？ 祈使句 用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句 请把笔递给我。禁止随地乱 扔垃圾！ 感叹句 用来抒发强烈感情（喜欢、愤怒、悲伤或恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹语气的句子叫感叹句 颐和园的景色真美啊！ 技巧点拨 祈使句的语气 表示命令的祈使句言辞肯定。 表示请求的祈使句语气较缓和。 句式变换 句式变换就是按特定的要求变换句子的表达形式，但句子的意思保持不变。常见的句式变换类型有以下几种： 1.“把”字句和“被”字句的互换 例如： 一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。 苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。 2.陈述句与反问句的互换 将陈述句改成反问句，要分以下几步：（1）加上“难道、岂能”等反问 词；（2）句末加上“吗、呢”等语气词；（3）将句号改为问号；（4）原句 如果是肯定句则改为否定句，原句如果是否定句则改为肯定句。例如： 人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 人类难道能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？ 3.转述句式的转换 例如： 小明对妈妈说：“明天周末了，你带我回老家去看看爷爷奶奶吧！” 小明对妈妈说，明天周末了，让妈妈带他回家去看看爷爷奶奶。 巧学妙计 直接叙述改为间接叙述的“三改一不改” 1.改换人称。如：把“我”改成“他”。 2.改动标点。将冒号改成逗号，去掉双引号。 3.调整词语，使语句通顺。 4.不改变句子的意思。 陈述句变为感叹句，要加表示强烈感情的副词和表，示感叹的语气助词，并将句号变为感叹号。感叹句变为陈述句，就要去掉句子中表示强烈感情的副词和句尾的语气助词，并将感叹号改为句号。例如： 这本书的封面很美。（陈述句） 这本书的封面多么美啊！（感叹句） 4.陈述句与感叹句的转换 5.因果关系的句式变换 因果关系的句式变换成或强调因，或强调果，或因果关系并重的句子。 例如： 田忌赢了第二场比赛，因为他调换了马的出场顺序。（强调因） 因为田忌调换了马的出场顺序，所以他赢了第二场比赛。（强调果） 例1 　根据句子的用途和语气选择下列句子的类型。（填序号） ①陈述句　②疑问句　③祈使句　④感叹句 （1）此处禁止吸烟！　　　 （　　） （2）我不会写这个字。　　　　　 （　　） （3）公园里的花真漂亮啊！ （　　） （4）你觉得这道题这样做对不对？ （　　） 　此题考查对句子类型的掌握情况。句子的类型，主要是根据句子的语 气和句末标点来判断。第（1）题句末用了感叹号，语气强烈，且有命令的 语气，故为祈使句。第（2）题句末用了句号，为陈述语气，故为陈述句。 第（3）题句末用了感叹号，且带有感叹语气，故为感叹句。第（4）题句末 用了问号，为疑问语气，故为疑问句。 　（1）③　（2）①　（3）④　（4）② 例2 　外国小朋友凯蒂来中国旅游，你是一位宁波小导游，带着她参观了藏 书阁天一阁，还把同学们制作的书签送给凯蒂。凯蒂激动地告诉我：“宁波是一座文化之城，我要和父母分享今天的所见所闻。我还要把这些同学们制的书签带给我的朋友。” 一天的小导游工作结束了，请你把凯蒂的话转告给同学们。 凯蒂激动地告诉我， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　本题考查学生对转述句式的掌握能力。直接叙述句改为间接叙述句， 我们要记得一是改换人称“我”为“她”；二是改动标点，冒号改逗号，双 引号去掉；三是读句子，语句通顺，意思不变。 　凯蒂激动地告诉我，宁波是一座文化之城，她要和父母分享今天的所 见所闻。她还要把这些同学们制作的书签带给她的朋友。 1.下面的句子各属于什么句式？选择正确的序号填在括号里。 A.感叹句 B.设问句 C.反问句 D.祈使句 （1）这么远，箭哪能射得到呢？　　（ 　C　 ） （2）河水会倒流吗？当然不会。　　（　B　） （3）她的衣服真漂亮啊！ （　A　） （4）请大家保持室内整洁。 （　D　） C B A D 2.根据要求完成句子练习。 （1）一个国家，一个城市，能举办奥运会，难道不是一件美好的事情吗？ （给句子换种说法，意思不变）