《茶馆》（节选）课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

《茶馆》 ( 节 选 ) : 一 处 市 井 百 态 里 的 一 代 社 会 面 貌 高中语文·选择性必修 ·下册·第二单元 ■ 教材分析 ■ 学情分析 ■教学目标 ■ 教学重难点 ■教学方法 ■课前准备 ■教学过程 ■课后反思 目 录 第二单元 5 阿 Q 正传(节选)/鲁迅 *边城(节选)/沈从文 6 大堰河——我的保姆/艾青 *再别康桥/徐志摩 7 一个消逝了的山村/冯至 *秦腔/贾平凹 8 茶馆(节选)/老舍 单元研习任务 教 材 分 析 学习任务群10 中国现当代作家作品研 Z 本任务群研习中国现当代代表性作家作品，包括反映改革开放以 来的社会主义先进文化的作品，旨在大体了解现当代作家作品概貌， 培养阅读现当代文学作品的兴趣，以正确的价值观鉴赏文学作品，进 一步提高文学阅读和写作能力，把握中国现当代文学作品思想性、艺 术性、观赏性有机统一的价值取向。 教 材 分 析 大师笔下的 百年图景 第一阶段 任务启动 第1课时 起始课：梳理现当代文学的发展史； 明确研习作品与研习任务； 推荐研习参考资料；制定研习计划。 第二阶段 课堂研讨： 大师们笔下的 国人生活样貌 第2、3课时 小说：两种国民性的揭示 第4课时 诗歌：两种颂歌的表达 第5、6课时 散文：两种审美活动的铺写 第7课时 戏剧： 一处市井百态里的一代社会面貌 第三阶段 成果报告： 大师们的语言追求 第8课时 语言鉴赏札记报告 第9课时 作家作品推荐 着眼整体，立足 一 点 教 材 分 析 第二单元 4 窦娥冤(节选)/关汉卿 5 雷雨(节选)/曹禺 6*哈姆莱特(节选)/莎士比亚 单元学习任务 学 情 分 析 选择性必修和选修课程学习要求 1.学习多角度、多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获 得新的体验和发现。借助工具书、图书馆和网络查找有关资料，加 深对作品的理解。选择性必修阶段各类文本的阅读总量不低于150万 字。在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本 特征及主要表现手法，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化 积累，汲取思想、情感和艺术的营养，培养健康高尚的审美情趣，丰 富、深化对历史、社会和人生的认识。 2. 选读古今中外文化论著,在整体了解论著内容的基础上，把 握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料，拓宽 文化视野和思维空间，提高文化修养。以发展的眼光和开放的心态看 待传统文化和外来文化，关注当代文化生活，能通过多种途径开展文 化专题研讨。学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不 同流派风格的文化，尝试对感兴趣的古今中外文学作品进行比较研究 或专题研究，理解作品所表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当 的评价。 必修课程学习要求 1.多读多想多写，多角度地观察生活，多方面地增进语文积累， 丰富自己的精神世界、生活经历和情感体验，完善自我人格，提升人 生境界。培养广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主 地选择阅读材料，读好书，读整本书，多媒介获取信息，提高文化品 位，提高阅读与表达能力。必修阶段各类文木的阅读量不低于150万 字。学会灵活使用常用语文工具书和网络，检索所需的信息和资料。 学会以多种形式表达和交流自己对自然、社会与人生的感受和思考。 2. 发展独立阅读的能力。灵活运用精读、略读、浏览等阅读方 法，从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达 的思想、观点和感情。努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质 疑，对文本作出自己的分析判断。能借助注释和工具书，阅读中国古 代作品，读懂文章内容，背诵一定数量的名篇。注重个性化阅读，学 习探究性阅读和创造性阅读。养成相互切磋的习惯，乐于与他人交流 自己的阅读鉴赏心得，展示自己的学习成果。 学 情 分 析 2.分析剧中人物的性格特点， 认识茶馆折射出的社会面貌。 1.整体把握《茶馆》剧情， 梳理课文情节。 教 学 目 标 教 学 重 难 点 讨论法 教 学 方 法 讲授法 谈 话 法 组别 人物 对话片段 性格特点 第一小组 王利发 秦仲义 第二小组 常四爷 松二爷 第三小组 唐铁嘴 二德子 刘麻子 马五爷 第四小组 庞太监 宋恩子、吴祥子 康六父女、乡妇母女 茶客甲乙丙丁 1.自主阅读《茶馆》全剧，梳理《茶馆》全剧剧情， 初步把握该剧的人物、情节和社会背景。 2.分小组合作讨论文中人物。 课 前 准 备 3.阅读参考文献： (1)吴宝明，匠心独运，生动幽默——老舍《茶馆》艺术特色赏析， 《语文教学通讯》,2021年07期， p77-79。 (2)孙旭江，论老舍 《茶馆》的悲剧性， 《四川戏剧》,2021年