同音词 多义词 近义词 反义词（课件）2023-2024学年语文六年级下册统编版

同音词 多义词 近义词 反义词 同音词 同音词是指读音相同而意义并无联系的词。同音词分为以下两种情况： 1.音同词同意义不同。例如： 这个架子上的绳子绑得很结．实．。（坚固；牢固） 爷爷虽然七十岁了，但身体仍然很结．实．。（健壮） 2.音同词不同意义也不同。例如： 公式——可以应用于同类事物的方式、方法。 公示——公布，让公众了解并向公众征求意见。 公事——公家的事；集体的事（区别于“私事”）。 攻势——向对方进攻的行动或态势。 工事——保障军队发挥火力和隐蔽安全的建筑物。 技巧点拨 多义词 一个词具有两个或两个以上相关的意义的现象叫一词多义，这样的词语 就叫多义词。 我们在辨析多义词时，一定要结合具体的语言环境，联系上下文，再来 对照字典或词典里的解释，确定词语所表达的意思。多义词的词义都是从一 个基本义派生出来的。掌握了词语的基本义，再借助语言环境，就可以了解派生出来的新意义。例如：在“由于姥姥整日忙于家务，所以她的一双手很粗糙”这句话中，“粗糙”指“不精细，不光滑”；而在“这件衣服做工十分粗糙”一句中，“粗糙”的意思是“草率，不细致”。 近义词 属于近义词的两个词语意思相近，但有些许细微差别。我们可以从以下 几个方面来辨析： 1.从词的意义方面来辨析。例如：“开垦、开拓、开辟”都有开发的意 思，但“开垦”指把荒地开辟成可以种植的土地，“开拓”指在原来开发的 基础之上加以扩充，以上两者的词义范围较小。“开辟”着重指“开创，创 立”，词义范围较大。 2.从词语的感情色彩来辨析。例如：“鼓动、鼓舞、煽动”都有激发人 的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动”是中性词，“鼓舞”是褒义词， “煽动”是贬义词。 3.从词的用法上辨析。例如：“交流”和“交换”，“交流”用于思想 或感情，发生源是无形的东西；“交换”多发生在实物之间，是有估量和标 准值的。 1.从有共同词素的词语中去找。如：找“疲劳”的近义词，可抓住词素“疲”来组词：疲惫、疲倦、疲乏。 2.从词的意义上去找。如：找“轻视”的近义词，先弄清“轻视”是 “看不起”的意思，从而找到“轻蔑、蔑视”。 技巧点拨 　　找近义词的方法 反义词 类　型 辨　析 举　例 相对反义词 对立空间有空白 冷——热（温、暖——凉） 绝对反义词 非此即彼，不留空白 正——反　真——假 1.组成反义词的一组词总是属于同一意义范畴的。 古—今 都是指时间范畴 2.一个词不能与其否定形式构成反义词。 温馨提示 找反义词的注意事项 例1 　选词填空。 成果　　　成就　　　成绩 （1）我们既要看到工作中的（　　　），又要看到工作中存在的问题。 （2）我们在经济建设方面取得了巨大的（　　　）。 （3）我们要积极推广科研（　　　）。 　本题考查近义词的辨析和运用。解答本题，可以从词义的轻重、词义 范围的大小、词语的感情色彩、词语的搭配习惯等方面入手来辨析。本题 中，“成果”“成就”“成绩”都指学习、工作或事业的收获，但词义轻重 不同。“成果”“成就”较“成绩”重，而且词语搭配习惯也不同，“推 广”可以与“成果”搭配，但不与“成绩”“成就”搭配。所以第（1）小 题用“成绩”，第（2）小题用“成就”，第（3）小题用“成果”。 　（1）成绩　（2）成就　（3）成果 例2 　给加点的词语选择正确的义项。 精神：①指人的意识、思维活动和一般心理状态；②宗旨，主要的意义；③ 表现出来的活力；④活跃，有生气。 （1）这孩子大大的眼睛，真精．神．。（　　） （2）我们要细细领会这次大会的精．神．。（　　） （3）运动员精．神．抖擞地步入赛场。（　　） （4）他这次没考好，精．神．压力很大。（　　） 　此题考查学生对多义词的理解。解答此类题一定要结合具体的语境， 看看哪个义项最合乎句子的意思。第（1）句中“精神”是指从孩子“大大 的眼睛”里透出的生气，应选义项④。第（2）句中，“大会的精神”是指 大会的主要意思，应选义项②。第（3）句中的“精神”则是指表现出来的 一种外在的生气、活力，应选义项③。第（4）句中，“精神压力”即心理 上有负担，所以应选义项①。 　（1）④　（2）②　（3）③　（4）① 1.下列句子中的加点词语与“他还给自己立下一个规．矩．，只要身上有白点， 白刷不要钱”中的“规矩”意思相同的一项是（　B　） A.他是一个规．矩．人，做事从不受他人影响。 B.按老家的规．矩．，冬至这天要吃饺子。 C.小刚的字是很规．矩．的，没有半点儿出格。 D.这孩子在客人面前表现得特别规．矩．。 B 2.下面表示“看”的词语依次填入句子中，正确的一项是（　B　） 　　今天，我和李芳