词语搭配 归类 排序（课件）2023-2024学年统编版语文六年级下册

词语搭配 归类 排序 词语搭配 词语的搭配是小学词语学习中的一项重要内容，词语搭配训练使我们表 达得更清楚、具体，写作用词更准确。词语在搭配时，词与词之间有一定的 语法关系和逻辑关系。 “保卫”的意思是“保护使不受侵犯”，后面通常是“祖国”“家园” 等。“保卫花朵”属于搭配不当。 技巧点拨 词语搭配的运用 逻辑归类 根据词语所表示的事物的性质、特点、用途、关系等方面的不同，把它 们分类，叫作词语的逻辑归类。 词语可以从不同的角度来进行归类，常见的有以下几种： 1.按意义归类。如“笔、墨、纸”都属于文具类。 2.按一定的顺序归类。如“春、夏、秋、冬”是按时间归类的。 3.按词语的关系归类。如“汽车—运输”“钢笔—写字”都属于“事物 和作用”关系类。 4.按用途归类。如“汽车、轮船、火车”都属于运输工具类。 5.按感情色彩归类。如“坚强、美好、无私”都是褒义词。 技巧点拨 常见的词语归类的方法 1.排除法。排除法就是将不是同类的词语挑出来的归类方法。如“黄 瓜、丝瓜、西瓜、苦瓜”中，只有“西瓜”属于水果类，其他都属于蔬菜 类，所以把“西瓜”排除。 2.排列法。排列法就是把同类词语按照一定的顺序排列归类的方法。运 用这种方法的关键是找出这些词语之间的联系。只有找出词语之间的联系， 才能找到排列的顺序。 3.对应法。对应法就是用来区分词语所表明的事物之间的关系的归类方 法。在归类时，要认真判断事物之间的各种关系。 词语排序 常见的排序方法有： 1.按时间先后顺序。如“曙光初露、日上三竿、夕阳西下”。 2.按事物发展变化。如“吐出新绿、繁花似锦、果实累累”。 3.按词义的轻重排序。如“面色不悦、恼羞成怒、怒发冲冠”。 例1 　依次填入横线的词语最恰当的一项是（　　） 　　自然界中生物的多样性具有保持能量合理流动、 　　　　 　土 壤、 　　　　　环境、 　　　　　水源、 　　　　　气候等众多方面的 功能。 A.改良 调节 涵养 净化 B.改良 净化 涵养 调节 C.涵养 净化 改良 调节 D.涵养 调节 净化 改良 此题考查的是在具体语境中的词语搭配，“改良”的意思是“去 掉事物的个别缺点，使更适合要求”，常与“土壤、品种”等搭配。“净化” 的意思是“清除杂质使物体纯净”，常与“空气、环境”等搭配。“涵养” 的意思是“蓄积并保持（水分等）”。“调节”的意思是“从数量上或程度 上调整，使适合要求”，常与“气候、体温”等搭配。 　 B 例2 　下列选项中四个词语都是同一类的一项是（　　） A.千言万语 五湖四海 九牛一毛 左邻右舍 B.悬梁刺股 囫囵吞枣 叶公好龙 刻舟求剑 C.叹为观止 挥汗如雨 气吞山河 天翻地覆 D.愁眉苦脸 惊恐万状 疾言厉色 神采飞扬 本题考查词语归类的能力。A项中除了“左邻右舍”，另外三个都带有数字。B项中“叶公好龙、囫囵吞枣、刻舟求剑”是寓言故事，而“悬梁刺股”为历史故事。C项中除了“叹为观止”，另外三个都用了夸张的手法。D项中都是描写神态的词语。 　 D 1.从括号里选择正确的词语，打“√”。 （1）毕业啦！校园里到处（洋溢　飘浮）着孩子们欢乐的笑声。 （2）这样的难题我从来没碰到过，只能（尽情　尽量）试试，看看能不能解 答出来。 （3）不积小流，无以成江海。长江水就这样一路汇聚，（络绎不绝　滔滔不 绝）地流入大海。 √ √ √ √ √ √ √ √ 2.下列词语中都是描写人物神态的一项是（　B　） A.口若悬河 出口成章 面如土色 B.目瞪口呆 愁眉苦脸 呆若木鸡 C.侃侃而谈 德高望重 嬉皮笑脸 D.人山人海 火冒三丈 怒气冲天 3.按一定顺序给下面的词语排序。（填序号） ①不惑　②及笄　③期颐　④古稀　⑤弱冠　⑥豆蔻年华　⑦而立　⑧花甲 正确排序： ⁠ B ⑥②⑤⑦①⑧④③　 4.下列词语都跟时间有关，按表示的时间从短到长的顺序排列，正确的一项 是（　A　） ①一朝一夕 ②地老天荒 ③长年累月 ④稍纵即逝 A.④①③② B.③④②① C.①③④② D.④①②③ 快去精练本中一展身手吧！（精练本P12～14） A