3.9 对外开放 教案 2023-2024学年统编版八年级历史下册

第三单元 中国特色社会主义道路 第9课 对外开放 核心素养目标 1.唯物史观：通过认识闭关锁国导致封闭落后，对外开放促进繁荣富强的历史规律，培养学生的唯物史观素养。 2.时空观念：通过比较近代中国被迫开放和当今中国主动对外开放，以及梳理中国不断扩大对外开放的史实，并研读“沿海地区对外开放示意图”，培养学生的时空观念素养。 3.史料实证：通过对比“改革开放前的深圳”“现在的深圳”等图片史料，并查阅据相关文献档案，搜集深圳的GDP数据，论证邓小平“深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的”这一观点，培养学生的史料实证素养。 4.历史解释：通过分析我国实行对外开放的原因和意义，培养学生的历史解释素养。 5.家国情怀：通过分析对外开放的重要性，培养学生面向世界的意识。 教学重难点 1.重点：经济特区的建立和对外开放格局的形成 2.难点：对外开放的格局的形成 教学过程 一、导入新课 邓小平在中共十一届三中全会上为中国经济的发展确定了什么伟大决策？中共十一届三中全会之后，中国迈出了对外开放的步伐。现代的中国为什么必须要开放呢？带着这种疑问我们来学习第9课，对外开放。 概念解释：什么是改革开放？ 二、新课讲授 目标导学一：经济特区的建立 一：材料展示分析对外开放的原因。 材料一：现在的世界是开放的。中国在西方国家产业革命以后变得落后了（百度数据：1978年我国人均GDP在有数据的137个国家里排名第135位，仅领先尼泊尔和索马里），一个重要原因就是闭关自守。三十几年的经验教训告诉我们，关起门来搞建设是不行的，发展不起来。当然，像中国这样大的国家搞建设，不靠自己不行，主要靠自己，这叫做自力更生，但是，在坚持自力更生的基础上，还需要对外开放，吸收外国的资金和技术来帮助我们发展。 材料二：世界经济正在向全球化、集团化方向发展，任何国家孤立于世界经济之外，都不可能获得发展……对外开放是时代的潮流，是实现社会主义现代化的必要条件。 教师提问：根据材料，概括当代中国为什么要实行对外开放政策？ 生回答：①历史的经验和教训，闭关国衰，开放国兴。 ②社会主义现代化建设的需要（资金、技术等）。 ③顺应经济全球化发展趋势。 二：阅读课本 P42页-P45页内容，请同学们回答以下问题： （1）我国首批经济特区建立的背景？时间是什么？哪两个省份？ （2）我国对外开放最早建立哪四个经济特区？ （3）经济特区建立的“代表”，对外开放的“窗口”是哪个地方？ （4）经济特区的作用？ 生回答： 三：教师提问：邓小平曾如此解释“出牌顺序”：“为什么我考虑深圳开放？因它对着香港；开放珠海，是因为它对着澳门；开放厦门，因为它对着台湾；……。” 思考：为什么首先开放这些地区？ 生回答：①临近港澳台，靠近国际市场 ②地处沿海，交通便利 ③是著名的侨乡，历史上与海外有密切交往，有利于吸引侨资 ④有广阔的经济腹地可依托 四：教师提问：结合教材,经济特区“特”在哪些方面? 生回答（1）实行特殊的经济政策和经济管理体制； （2）允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动； （3）并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。 五：图片展示对比： 六：材料展示： 材料一：邓小平说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口，从特区可以引进技术，获得知识，学到管理。” 材料二：它们是经济改革“实验场”，对外开放的“窗口”，在我国改革开放中发挥出了示范和带头作用，发挥了对内地示范、辐射作用。 教师提问：经济特区的设立对我国发展社会主义经济起了哪些作用？ 学生回答：①引进外资、先进技术和管理经验； ②推动国内进一步改革； ③扩大对外经济交流； ④发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。 目标导学二：对外开放格局的形成 一、图片展示对外开放格局形成的过程： （1）点：经济特区的设立，汕头、厦门、珠海、深圳、海南岛。 （2）线：1984年，中国进一步开放大连、天津、青岛、上海、福州、广州等14个沿海城市； （3）面：①1985年，把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区开辟为沿海经济开放区。 ②1988年，海南岛经济特区建立。 ③1990年，上海浦东开发区建立。 （4）1992年，内地城市开放；相继开放了重庆、武汉等沿江城市，满洲里等陆地边境城市和昆明、乌鲁木齐等内地省会和自治区首府。随后几年，又陆续开放了一大批符合条件的内陆市县。 学生结合课本总结： 形成了“经济特区 — 沿海开放城市 — 沿海经济开放区 — 内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 二：教师讲解： 在对外开放的过程中光有“请进来”是不够的，还提出了“走出去”的战略。 请进来： 引进外国资金、管理经验、先进的技术 走出去： 对外投资、带