2024年中考物理复习学案---声现象

2 声现象中考复习 学历案 【主题与课时】 人教版物理教材八年级上册第二单元 1个课时 【课标要求】 2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件。 2.3.2了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。 【学习目标】 1.通过实验，认识声的产生和传播条件。 2.了解声音的特性。 【评价任务】 1.完成学习任务一中的评价任务一（指向目标1） 2.完成学习任务二中的评价任务二（指向目标2） 【学习过程】 学习任务一：声音的产生和传播（指向学习目标1） 【例题1】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到_____________ ，悬挂着的乒乓球的作用是______________。可见，声音是由物体________产生的； （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________________； （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_______可以传声，在月球上_____（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； （4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐_______ 。并由此推理可知：_________________。 【评价任务一】 ------ 检测目标1 1．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明了 ，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ； （2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ； （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 ； （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此可以推理得出： 。 学习任务二：声音的特性（指向学习目标2） 1. 音调：指声音的_________（声音的粗细），音调由发声体____________决定，振动频率越高，音调就越高，频率低则音调低 2. 响度：声音的________（大小）叫做响度。响度与发声体的________有关，振幅越大，声音的响度越大；还跟人距发声体的远近有关。 3. 音色：音色又叫音品，反映声音的品质与特色。音色与发声体的材料、结构等因素有关；发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不相同。 【评价任务二】 ------ 检测目标2 1．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ，音调较 。（甲）、（乙）两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图， （甲/乙）是蓝鲸发出的。 2．我们知道正常情况下女同学讲话时比男同学音调高，这是因为女同学的声带相比较男同学又细又薄，由此可以看出细小的东西更容易被振动，表现为音调比较高，类似的我们可以迁移学习下面的物理知识：如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水。 （1）用嘴贴着管口吹气，分析可以知道发出的声音的音调由低到高的顺序是： （只填对应序号）； （2）用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是： （只填对应序号）； （3）再比如编钟，古人制造出很多的编钟，分析可以知道用大小不同的力敲击它们时，发出声音的 （选填“音色”“音调”或“响度”）是相同的；用更大的力敲打 （选填“大”或“小”）的编钟时，发生的声音响度更 （选填“大”或“小”），音调更高。 3．如图，敲击编钟可以发出声音，说明声音是由物体的 产生的。敲击M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则三次敲击中，敲击编钟 （选填“M”、“N”或“P”）处时发出的声音频率最高；对比两个敲击点 （选填“M”、“N”或“P”的其中两个字母）可知编钟发出的声音频率与其质量有关；示波器记录了编钟的声音信号，从图中可以看出声音的频率是 Hz。 　　 4．如图所示，示波器记录了甲、乙两物体振动发出的响亮的声音。 （1）频率较大的是 的声音（选填“甲”、“乙”）； （2