牙齿与舌头的启示-2024年2月名校联考语文作文金题导写

牙齿与舌头的启示——2024年2月各地联考作文金题及导写 金题展示： 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 老聃的老师常枞病重，老聃前去看望，请求留下教诲。常枞张开嘴问道：“我的舌头还在吗？”老聃说：“当然还在。”常枞又问：“我的牙齿还在吗？”老聃说“早就没有了。”常枞又问：“你知道原因是什么吗？”老聃回答：“舌头存在，因为它是柔软的。牙齿不存在，因为它是刚硬的。”常枞说：“是这样的。世上之理已尽在其中了，我还有什么可以再教导你的呢？” 以上材料谈到了“刚与柔”的话题，对于这一话题你有怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于 800 字。 【审题指导】 这是一道材料作文题，所给材料属故事引语式材料。 从老子和常枞的故事中可以看出，柔软的东西往往能够长久存在，而刚硬的东西则容易消失。由此材料给出了“刚与柔”的一组关系——以柔克刚。可以以此为抓手展开写作。 要写好本题关键在于准确把握“刚”与“柔”的内涵。 从字面来看，“刚”与“柔”是比较抽象的概念，《现代汉语词典》对其解释如下：刚：坚硬(与柔相对)；(性格或态度)强硬；(意志)坚毅。柔：软；使变软；温和(与刚相对)。可见“刚和柔”是一对相对的概念，它们之间有着紧密的关联。 思维展开： 1、什么是“刚”？什么是“柔”？ 先看“刚”： （1）生活中哪种精神是“刚”的精神？ 刚——刚强、刚烈、刚健、力量、坚持、豪放、洒脱、不服输、不放弃、勇敢、毅力、执著…… （2）生活中哪些人具有“刚”的精神？他们做的哪些事体现了“刚”的精神？ 乌江自刎的项羽、豪放的苏轼、不屈于元兵的文天祥、舍生取义的谭嗣同以及辛弃疾、邓世昌、林则徐、荆轲、花木兰…… （3）生活中有哪些事物被认为是“刚”的象征？ 巍峨的大山、嶙峋怪石、骄阳、狂风骤雨、电闪雷鸣…… 再看“柔”： （1）生活中哪种精神是“柔”的精神？ 柔和、温柔、宽容、温和、和平、友好、忍让、忍辱负重…… （2）生活中哪些人具有“柔”的精神？ 忍辱负重的蔺相如、卧薪尝胆的勾践、受宫刑的司马迁…… （3）生活中有哪些事物被认为是柔的象征？ 小溪、水滴(滴水穿石)、白云、小草、嫩芽、和风细雨、月亮、太极拳…… “刚”与“柔”之间的关系？ （1）相反相对的矛盾关系：刚能治柔，柔能克刚。 （2）相生相伴的关系：人生需要刚柔相济，既不能缺少柔，也不能没有刚。 相互转化的辩证统一关系：在困境中忍辱负重坚持的“柔”有时候就是一种刚强；而逞一时之勇的“刚”有时候却不堪一击变成了柔弱，因此，把握“刚和柔”要注意适度的原则。 注意事项： 立意是文章的灵魂，它决定着文章的方向和基调。对于这篇文章，我们可以从以下几个方面来确定立意： 1. 刚与柔的辩证关系：文章可以深入探讨刚与柔这两个看似对立的概念，如何在实际生活中相互依存、相互转化。例如，我们可以讨论在个人性格、社会关系、自然现象等各个层面中刚与柔的表现和影响。 2. 刚与柔的人生哲学：可以以刚与柔为隐喻，阐述人生中的坚持与变通、原则与弹性等主题。通过具体的事例，表达出刚与柔并非孤立存在，而是相互映射、相互依存的哲学思考。 3. 刚与柔在社会中的应用：可以结合社会现象，分析刚与柔这两种品质在社会实践中的具体应用。例如，在企业管理、人际关系处理、危机应对等方面，如何运用刚与柔的智慧来解决问题。 4. 个人成长中的刚与柔：可以结合个人成长的经历，讨论在面对挑战、追求目标的过程中，如何平衡刚与柔的品质，实现个人成长和进步。 5. 刚与柔的未来展望：可以发挥想象力，探讨在未来社会中，刚与柔这两种品质将如何演变和发展，以及它们对人类社会未来的影响。 无论选择哪个立意角度，都应注重深入挖掘主题，结合具体事例进行阐述，使文章既有深度又有说服力。同时，要注意文章的逻辑性和条理性，使读者能够清晰地理解作者的思路和观点。 【立意】 1. 亦刚亦柔，成就和谐； 2. 于刚柔之间，悟世上至理； 3. 以刚柔智慧，奏人生乐章； 4. 该刚则刚，当柔则柔； 5. 心方人圆，刚柔并济 6. 刚柔并济，行稳致远 7.刚使人勇成辉煌；柔促生智葆生机 范文鉴赏： 柔情坚韧，刚毅巍然 人如绿草，生的柔软，却也坚强。人生在世，有如一八卦之图，情理并思，刚柔并生。周而复始，方为人生，切不可少之一物。 然而何为其“刚”？刚，则指坚定，果断是李白“十步杀一人，千里不留行。”的豪言壮语，是李贺“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”的雄心壮志。刚，也可以引申为“锐”。刚者似剑，剑横可伤人，纵可透甲，生而为杀。剑须有杀气，人则需锐气。锐气虽利，却不可一味追求；刚毅虽坚，却不可盲目崇尚。古语云“刚不可久”“过刚者则易折”富坚定不移之刚毅，乏细水长流之变通。 《水浒传