创新的边界-2024年2月名校联考语文作文金题导写

创新的边界——2024年2月各地联考作文金题及导写 金题展示： 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 本试卷现代文阅读Ⅰ材料二倒数第2段提到“创新的边界到底在哪里”的问题，传承一定是百分百遵循传统吗？还是可以突破时代的局限性？ 怎样处理好创新与传承的关系？请写一篇文章谈谈你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 材料分析： 这是一道读写结合类型的作文题。读写结合类型的作文题，是根据试卷内其他模块的材料，衍生出相关的作文话题，写作与卷内其他模块材料有一定的关联性和对话性。 写作任务指令是让考生谈创新与传承的关系。创新的边界到底在哪里？百分百的传承还是创新吗？百分百的创新还是传承吗？所以，要把握好创新的边界。没有创新的传承难以有发展，难以有未来；传承要突破时代的局限性，要与时俱进，必须创新。 参考立意： （1）在传承中创新在创新中传承； （2）突破时代局限，打开创新之门； （3） 传承为创新之基；创新为传承之翼。 高格范文： 善于继承，勇于创新 继承和创新从来都不是站在对立面的。我们都是站在巨人的肩膀上看世界，每一次创新都有“拿来”的影子，每一次“拿来”都可能孕育出创新，善于继承，勇于创新，人类才会不断发展、进步。 “无穷的远方，无数的人，都和我有关”。无穷的科研，无数的创新，都和前人有关。所以继承并不可耻，可耻的是只继承前人的成果不肯创新，而丢了发展的机会。 鲁迅先生曾在《拿来主义》中说道：“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”那个年代的人们，曾抱着孔夫子、抱着封建主义不肯撒手，不愿接受外来文化，觉得那便是爱国，那便是气节。可笑的是危亡之际，生存和毁灭就在眼前，我们还抱残守缺，做着天朝上国的美梦。在万千泥潭中翻滚、挣扎，我们终于走了“拿来”的道路，以所“拿来的”打造出新的天地，探索出了一条复兴之路。历史仍刻骨铭心，今日我们决不能再重蹈覆辙。 文化如此，科技也如此。 任正非表示：“我从不支持自主创新这个词，我认为，科技是人类的共同财富。” 如果文化和科技不在继承的基础上创新，难道回到原始社会从头再来吗？科技是人类的共同财富，适合创新的就“拿来”：互联网不是中国发明的，但是马云拿过来并在此基础上创建了支付宝，这就是创新；你研发了手机，我拿过来搞移动支付，他拿过来搞QQ、微信，这也是创新。总不能说我研发了微信、QQ，但是我得等研发出自己的手机再装上去，而且我还不允许别人装。互联网是全球共享，QQ、支付宝也应是全球共享，它们都是人类共同的财富。 “苟日新，又日新，日日新。”创新不可停止，“新”已是必然，但“新”的基础是前人的成果，只有在前人成果的基础上才能造就“新”，人类创新永远是可持续发展的。 钱七虎曾言：“要前进，就要走前人没有走过的路。创新是科学发展的最大动力。”好像钱七虎只主张创新，反对继承？差矣！互联网是前人的成果，但在此基础上创建支付宝却是前人未走过的路；手机是前人的成果，但利用手机搞移动支付、搞QQ、微信也是前人未走过的路。钱七虎只是强调站在前人的终点继续探索，而不是重复前人、故步不前。 先继承，再创新；善于继承，勇于创新。只有如此，人类才会不断发展，世界才会欣欣向荣。 推陈出新，方能历久弥新 ——从创新与传承的关系说开去 创新，意为破旧立新。传承，意为传播和继承。二者之间，相关决定、相互影响。传承是创新的基础；创新能够让事物历久弥新，一直传承下去。推陈出新，方能历久弥新。 传承是创新的基础。“人在制物的过程中”，就是“在前人的基础上”深耕，“留一点新的痕迹”，做出创新。之所以能在“前人的基础”进行“制物”就是因为有“传承”，器物中“新的痕迹”即为新事物中的创新点。不仅仅是在制物的过程中，一切创新都是在传承的基础上进行的，抛开传承谈创新，犹如空中楼阁，难度较大。比如说，科举制度中考试学理念的传承为我国高考制度、公务员考试制度的创新发展，提供了思维源泉。 更为重要的是，创新是传承的时代需求。创新，才能历久弥新；没有创新，也就不会有传承。“穷则变，变则通，通则久”就是强调，只有求“变”，事物才可以持续发展，才可以历久弥新。世界是永恒发展的，如果不创新，必然跟不上时代的发展。如果不创新，曾经的“精华”就会成为“糟粕”，就会被时代抛弃。当所有的事物都不创新时，那我们传承什么呢？无物可传就会成为必然。当下，我们号召社会各界对传统文化进行创新，其目的就是打算提高传统文化的生命力，满足新时代的需求，只有这样传统文化才能活下去，才能传承下去。 可见，创新与传承之间相关影响，相互决定。但是，在二者的相互作用的过程中，却存在诸多问题。比如说，创新与传承的意识不强，认识不到传承与创新之间的关系，更认识不