第二节 水资源与国家安全-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二地理选择性必修3同步课堂高效讲义教师用书（湘教版）

第二节　水资源与国家安全 课程标准 核心素养 以某种战略性矿产资源为例，分析其分布特点及开发利用现状。 1.地理实践力：运用资料，说明我国水资源的特点及开发利用中存在的问题。 2．综合思维：结合具体案例，分析我国水资源安全的保护措施。 高效导学第一步　预习教材新知，落实必备知识　　　　　　　　 一、我国水资源概述 预习目标：认识我国水资源现状，理解我国水资源存在的问题。 1．我国水资源概况 (1)从总量来看，我国水资源丰富，居世界第6位。 (2)从人均水资源来看，我国人均拥有量约为世界人均拥有量的1/4。 2．我国水资源存在的问题 (1)时空分布不均，缺水问题突出 ①分布 空间上 南多北少，东多西少 时间上 夏秋多、冬春少和年际变化大 ②水资源分布与用水需求间的矛盾日益突出 a．供求总量不平衡，需水量增长速度超过可供水量增长速度。 b．沿海发达地区的用水缺口明显扩大，制约了当地经济社会的发展。 c．工农业和服务业用水量不断增加，对水资源的可持续利用构成了很大压力。 ③时空分布不平衡的表现：北方地区、西北地区多为资源型缺水；南方地区以水质性缺水为主。 (2)水污染问题严重 ①形成原因：主要是工业生产、农业生产、生活污水等造成的。沿海地区超量开采地下水，发生海水入侵，引发水质性缺水。 ②现状：我国不同的水体都受到不同程度的污染；北方的污染程度普遍高于南方；人口稠密地区水体污染相对严重。 (3)水资源利用效率低，浪费严重。 ①农业用水：在我国，“土渠输水”“大水漫灌”等传统灌溉方式，由于输水过程中渗漏、蒸发，导致水资源的利用率低。 ②工业用水：工业用水的重复利用率低；工业万元产值平均用水量高。 ③生活用水：我国城镇居民用水铺张浪费现象也十分严重。因居民生活供水管道老化、水龙头滴漏造成的用水损失达到了总用水总量的20%左右。 探究·提示 P38　1.常年受副热带高压带控制，气候干旱，降水少，蒸发强；人口的增长，工农业的发展和城镇化进程，用水量增加。 2．增加淡水总量，缓解水资源危机，保障生产、生活稳定供水，维护国家经济安全和社会稳定。 活动·提示 P41　1.西北地区地处内陆，远离海洋，气候干旱，降水少，蒸发强；工农业发展和人口增加，生产和生活用水量增多。喀斯特地貌地表崎岖，土层贫瘠，土壤贮水、保水能力弱；岩石裂隙、漏斗、地下溶洞发育，地表降水极易快速转移到地下深处，开采利用困难；水利设施薄弱，工程性缺水严重。 2．水窖和地头水柜是存蓄雨水和地表径流的一种水利设施，提供人畜饮水和农田灌溉用水，也起蓄水保土作用。 3．修建水窖应重点做好防渗工作，以饮用水为主的窖地，应远离污染源；修建地头水柜应注意有足够的集流场，水柜位置一般应高于所需灌溉的农田。 水窖建造方案：首先是根据地形地质、集流场地、主要用途等选择窖址，提供生活用水的水窖建在村庄附近，提供灌溉用水的水窖建在田头路旁；其次根据场地大小，建筑材料和当地土质确定窖型，最后是配套工程，包括集流场、输水渠、沉沙地、防污栅、进水管、窖口井台等，并且动工修建水窖。 P44　1.排放途径：工业废水、农田退水、畜禽和水产养殖废水、生活污水、城市地面径流等。 控制措施：制定营养物质的排放标准和水质标准，检测排入水体的氮、磷等污染物质的含量；根据氮磷的含量，实行总量控制；实施截污工程或者引排污染源，去除、降低污水中氮、磷含量；制定或出台限制含磷洗涤剂的政策，推行无磷洗涤剂；推行清洁生产，控制工业污染源；发展生态农业，减少化肥、农药的使用等。 2．略 二、我国水资源安全保护措施 预习目标：理解保障水资源安全采取的措施。 1．兴修水利，优化水资源配置 (1)对自然界的水体进行调控和整治，能够提高水资源利用效率，减轻水旱灾害。 (2)通过修建水利工程，解决水资源时空分布不均衡的问题。 (3)因地制宜利用水资源，是水资源安全保护的重要方式。 (4)完善综合防洪减灾体系，继续推进大江大河大湖堤防加固、河道治理、控制性枢纽和蓄滞洪区建设等。 2．节约用水，构建节水型社会 (1)结合产业结构和经济布局调整，推广和普及节水技术，提高用水效率，进而提高水资源的承载能力。 (2)将大水漫灌改为更加节约的喷灌或滴灌，发展节水高效的现代灌溉农业和现代旱作农业。 (3)加强宣传教育，提高公民节水意识，减少浪费。 3．水污染防治 (1)通过法治、管理、科技等手段，预防和治理水污染。建立水质监测体系，发动社会各界力量，共同参与监督管理。 (2)利用地理信息技术。遥感技术具有实时预报和动态监测能力，快速准确地查明水体污染的范围、程度等。 活动·提示 P46　1.(1)海绵城市建设要保护自然生态格局，按照“源头减排、过程控制、系统治理”理念系统谋划，因地制宜，灰色设施和绿色设施相结合，采用“渗、滞、蓄、净、用、排”