精品解析：北京市东城区第一七一中学2021-2022学年七年级上学期期中语文试题

2021-2022学年北京市第一七一中学七年级上学期 期中语文 一、基础•运用。 1. 10月7日是重阳节，重阳有“秋游赏菊”的习俗，同学们来到北海公园参观菊花展。请阅读“北海公园菊花展”的材料，完成各题。 菊花展主展区在北海阐福寺，这里平日里无人，十分静①，开展后便热闹了起来，那画面真是【甲】人声鼎沸。当人们走进展区，霎时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像②的少女翩翩起舞，无比③。阐福寺院内共设置14间展棚，集中展示了一千余盆利用短日照技术调控花期的各种菊花。前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等各种菊花。特别是并蒂菊，五六朵菊花并列生长在一条茎上。虽然它们的朝向不同，但是花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样。这园内的景象极好，令人【乙】叹为观止。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相映成趣：有的全部盛开，争奇斗艳；有的好似在捉迷藏，在花叶的遮蔽下【丙】呼朋引伴；还有的含苞待放，好像在贮蓄力量，想早些看看这五彩缤纷的世界…… （取材于《北京晚报》有增删改动） （1）文段中加点字读音全都正确的一组是（ ） A. 霎时（chà） 并蒂（dì） 贮蓄（chǔ） B. 霎时（chà） 并蒂（tí） 贮蓄（zhù） C. 霎时（shà） 并蒂（dì） 贮蓄（zhù） D. 霎时（shà） 并蒂（tí） 贮蓄（chǔ） （2）在这段文字横线处填入字词，全都正确的一项是（ ） A. ①静秘 ②娇媚 B. ①静秘 ②骄媚 C. ①静谧 ②骄媚 D. ①静谧 ②娇媚 （3）【甲】【乙】【丙】三处划线词运用得最恰当的一处是（ ） 2. 《西游记》中有许多诗词佳句值得欣赏。下面是大家搜集到的相关诗句的书法作品。看书法作品，完成各题。 （1）B 选项的书法作品写的是“一叶浮萍”，现在“一”字被盖住了，你认为下面哪个选项的“一”是原本书法中的那个字？请你根据其他三个字的书体及其特点判断。 A. B. C. D. （2）对这四幅书法作品的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “洞天福地”的字体属于篆书，线条匀净。 B. “一叶浮萍”的字体属于隶书，连绵回绕。 C. “禅心朗照千江月”的字体属于楷书，形体方正 D. “烟波万里扁舟小”的字体属于行书，行云流水。 3. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B. 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 C. “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 D. 也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。 4. 对下列句子中所使用的修辞方法及作用理解不正确的一项是 A. 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（朱自清《春》）理解：这句话运用排比、比喻的修辞手法写出了春雨细密、细亮、细长的特点。 B. 一个老城有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。（老舍《济南的冬天》）理解：这句话用了拟人的修辞，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。 C. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）理解：这句话运用拟人的修辞，生动形象地描绘出小草旺盛的生命力。 D. 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（（老舍《济南的冬天》）理解：运用拟人的修辞，将阳光人格化，形象地写出了阳光的温暖。 5. 下列文学常识中有误的一项是（ ） A. 《春》《秋天的怀念》的作者分别是朱自清和史铁生。 B. 《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，他的代表作还有小说集《呐喊》《彷徨》等。 C. 《次北固山下》作者李白，唐代诗人。 D. 《观沧海》作者曹操，东汉末政治家、军事家、诗人。 二、古诗文阅读。 6. 默写。 （1）三人行，必有我师焉。______________，其不善者而改之。（《论语》） （2）子曰：“知之者不如好之者，_______________”（《论语》） （3）___________，若出其里。（《观沧海》） （4）水何澹澹，___________。（《观沧海》） （5）我寄愁心与明月，______________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）乡书何处达？____________。（《次北固山下》） （7）古人的许多诗句中都有表现新旧交替这一自然规律的诗句，写出你熟知的一句“______________________，______________”。 7. 阅读《天净沙•秋思》，完成各题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。