第二节 自然资源及其利用-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二地理选择性必修3同步课堂高效讲义教师用书（人教版）

第二节　自然资源及其利用►对应学生用书P5 课程标准 核心素养 结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 1.地理实践力：结合实例，说明自然资源的概念、分类和属性。 2．综合思维：结合实例，理解自然资源的数量、质量特征及与人类活动的关系。 3．区域认知：结合实例，理解自然资源的空间分布特征及与人类活动的关系。 　高效导学第一步　预习教材新知，落实必备知识 一、自然资源及其属性 预习目标：阅读教材P6、P7，认识自然资源的含义、分类，理解自然环境中的物质和能量成为自然资源的条件及自然资源的属性。 1．自然资源的概念：在一定经济技术条件下，从自然环境中获得并能满足人类生产和生活需求的物质和能量。 2．自然资源的分类 (1)可再生资源：气候资源、生物资源、水资源、土地资源等。 (2)非可再生资源：矿产资源等。 3．自然环境中的物质和能量成为自然资源的条件 (1)能满足某一时期人类社会的需求。 (2)人类具备相应的开发利用能力。 4．自然资源的属性 (1)自然属性：自然资源的数量、质量和空间分布遵循一定的客观规律。 (2)社会属性：人类如何利用自然资源，受不同历史时期人类的需求及社会发展水平的影响。 节首问题·提示 P6　现代社会石油资源的用途更加广泛、用量大幅度提高。造成这种变化的原因是科学技术的发展。 活动·提示 P7　1.饲料生产：土地资源、气候资源、生物资源、能源资源等。 奶牛养殖：土地资源、能源资源、水资源等。 牛奶加工：能源资源等。 牛奶配送与消费：能源资源等。 2．现代工业所需原料来源范围广、产品丰富、专业化程度高、规模大，因此所需自然资源更多。 二、自然资源的数量特征 预习目标：阅读教材P8、P9，认识自然资源的数量限制性的表现，理解自然资源具有稀缺性的原因及影响。 1．数量的限制性 (1)在一定时间和空间范围内，自然环境能够供给的自然资源都有一定的数量限制。 (2)受技术条件限制，人类能够利用的自然资源数量更加有限。 (3)随着人类认识水平和社会经济技术的发展，人类能够从自然环境中获取更多的自然资源，但不能突破自然环境所能供给资源的极限。 2．稀缺性 (1)原因 ①人类利用自然资源的数量不断增加。 ②受自然资源有限性的制约，自然资源供给不能无限度地满足人类需求。 (2)影响 ①自然资源出现稀缺时，会引起人类社会在供给和需求两方面的一系列连锁反应。 ②良性的响应会优化资源配置，从而弥补资源稀缺所带来的限制。 思考·提示 P8　提高开采、利用技术，节约利用和循环利用，寻找替代品等。 P9　1.会导致价格上升，使供给增加、需求减少。 2．价格上升会促进技术革新，以寻求新的储量，寻找从已知资源中增加产出的方法。 3．技术革新可以在一定程度上缓解资源短缺问题，但资源的数量是有限的，人类的技术发展并不能完全解决资源短缺问题。 三、自然资源的质量特征 预习目标：阅读教材P9、P10，认识自然资源质量特征的衡量标准及自然资源质量的等级划分，理解自然资源质量对开发利用的影响。 1．衡量标准 (1)各种自然资源满足人类需求的优劣程度。 (2)从中获取经济、社会和生态效益的多少。 2．自然资源的质量划分 自然资源的质量可用一定的指标来刻画。 自然资源 划分标准 质量等级 铁矿 品位高低 富铁矿、贫铁矿 石油 含硫量多少 高硫石油、含硫石油、低硫石油 耕地 生产能力的高低、土壤健康状况好坏 优等地、高等地、中等地、低等地 3.自然资源质量对开发利用的影响 (1)影响自然资源开发利用成本。 (2)影响自然资源的用途。 四、自然资源的空间分布特征 预习目标：阅读教材P10、P11，认识自然资源的空间分布特点，理解自然资源空间分布差异的影响。 1．空间分布特点 分布不均，但有规律可循。 自然资源类型 影响因素 分布规律 可再生资源 地表水热条件空间分异 具有明显的地带性规律 非可再生资源 (矿产资源) 受地质演化历史的制约 往往富集在某些特定地区 2.自然资源空间分布差异的影响 (1)导致社会经济发展区域差异。 (2)导致资源在空间上流动，也促进了区域间的联系和全球化进程。 ①通过经济、技术手段直接在不同地区与国家间进行流动。 ②通过产品贸易间接进行流动。 活动·提示 P11　1.绘图略。 2．北京的水资源总量、供水总量与人均水资源量都比湖北小。 3．北京人口密集，经济发达，需水量大。 4．湖北地处我国南方长江流域，年降水量多、径流量大、水资源总量大。 5．北京应调整产业结构，发展节水技术，提高水资源利用率，实施跨流域调水等，促进水资源保障的稳定性。湖北应充分开发利用水资源，保护水资源环境，保障水资源稳定性。 【知识体系建构·心中明】 将下面数字序号填入框图中。 ①分类