7、1000以内数的认识（教案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

7、1000以内数的认识 【教学目标】 1、 通过在数位桶里一个一个的数、一十一十的数、一百一百的数，能正确的数数，认识新的数位，并能说出每相邻的两个数位之间的十进制关系。 2、 通过在计数器上数数以及独立完成学习单的数数练习，能准确的认、读、写千以内的数，能说出这些数的组成。 【教学重难点】 重点： 通过实践操作数数，认识计数单位“千”,能正确认、读、写千以内的数，知道这些数的组成。 难点： 1. 接近整百或者一千的数如何数，体会相邻数位之间的十进关系。 2.中间有零、末尾有零数的写法和读法。 【教学过程】 1、 谈话导入 师：同学们，平时周末或者节假日的时候你都去济南的哪些地方玩过？老师特别喜欢去方特去玩，里面有一个特别大的熊出没剧场，咱们一起去看看。（出示）你能估计一下这个剧场大约能做多少人吗？（生估计）据老师了解，这个剧场大约能做1000人。那你还见过比这个剧场更大的地方吗？（出示西柳体育场1000人的部分），这是我们济南的奥体中心---西柳体育场，这一小部分啊，大约能做1000人，那你再来估计一下，这整个的体育场，大约能做多少人？其实，这个体育场最多能做6万人。这个6万，1000，和咱们原来认识过得100以内的数相比，你感觉怎么样？好，今天这节课我们就来认识1000以内的数。（板书课题）二、认识千位，教授例一 1、 回忆数数方法回忆一下，我们一年级的时候是怎么数数的？（一个一个的）好，看老师带来了三个盒子，分别代表我们原来学过的个位、十位和百位，我们就把数的小棒，放到这个盒子里好吗？（板书个位、十位、百位）（出示1根小棒）这1根小棒，就代表1个一。谁上来带着大家1个一1个一的数数。（生带领全班数）哎，满十了，该怎么办呢？（捆起来，放到前一个盒子里）这个盒子里要放几根小棒？那么这1根小棒就表示1个十。这句话该怎么说？（10个一是一个十）好，后来啊，我们又学习了十个十个的数，谁上来带着大家数。（生带领全班数到100）10个十是一个百。同样在百位放1根小棒。如果我们遇见更大的数，我们还可以怎样数？（一百一百）好，我们就在数位盒里一百一百的数数。一个百、两个百...... 2、 认识新的数位---千位那么没有数位盒了，怎么办？（再拿一个盒子）好，这个盒子放到哪里？谁来帮老师放放？这是多少？（十个一百）十个一百就是一千。（揭示数位盒）今天我们又认识了一个新的数位---千位。 3、 将数位盒与计数器相联系你看这个数位盒，和我们认识的哪个数学工具很像啊？对，那么1000根小棒到底有多少呢？（出示1000根小棒）看，这就是1000根，有这么多的小棒，那你能在计数器上表示出1000吗？我们这么多的小棒，你怎么用1个珠子表示呢？ 4、 在计数器上数数计数器的作用那么大，那你还想在计数器上继续数数吗？生数数并进行展示。 三、读数写数，学习例二 师：同学们，数数都难不倒你们，那我考考你们，快速告诉我，这里有多少个圆点？好，到底有多少个呢，我们还得具体数一数，请同学们按照学习单上的要求独立完成，数完后，要让别人一眼就看出，这是多少个圆点。 1、 展示汇报①数出235②在计数器上表示出这个数③读作：二百三十五写作：235④235是由（）个百，（）个十，（）个一组成。 4、 末尾有零、中间有零的数 1.微视频展示末尾和中间有零的数的读写方法。 2.我拨你写好，我们来玩一个我来拨你来写的游戏。800.502同位两个玩一玩，并且写一写。五、总结：这节课你都学到了什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $$