2024年中考作文预测及导写：我愿意

2024中考作文预测及导写：我愿意 【题目预测】 请以“我愿意”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自选文体，注意书写的规范美观。②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【思路引导】 这是一个没有导语的命题作文。我们先审清题目的关键词——“我”“愿意”，“我”表明文章是用第一人称的叙述视角呈现的，“愿意”是一个抽象的概念，“愿意”的背后流露出我的感激、钦佩、怀念、欣喜等情感，由这些情感而表达出我的愿意趋向。 要想写好这篇文章，需要给情感一个载体，即我为什么愿意，究竟是一件什么事，一个什么人，哪怕是一种什么景，让我产生“愿意”的态度。事景人就是文章的主要内容，也是体现作者独特构思的地方。 “我愿意”，有一种话没说完的感觉，那么，我们不妨通过补全标题的方式完善写作思路。从记事角度，写奉献的主题，可以写“我愿意去敬老院帮助孤寡老人”；写成长主题的，可以写“我愿意帮父母做一些力所能及的家务（做饭、打扫卫生等）”“我愿意努力拼搏”；写兴趣爱好的，可以写“我愿意去学游泳”……从写人的角度，写师生情谊的，可以写“我愿意聆听老师的教诲”；写人性光辉的，可以写“我愿意为社会奉献者点赞”……从写景的角度，写乡土风情的，可以写“我愿意回到故乡”；写景物自然的，可以写“我愿意走访山林”……当然，所写的主题还有很多，这里不再列举，只是告诉大家，补全标题是一个完善写作思路的好方法。从上述列举的内容中，我们发现“我愿意”后面跟的要么是具体的事，如“回到故乡”“走访山林”，要么是表达精神品质的抽象概念词如“努力拼搏”“执着追求”。 确定了具体事件，确定了文章所要表达的主题后，需要对所写内容进行具体构思。文章着意记写一件事，还是多件事，都有不同的小技巧。写一件事的时候，多用描写性语言，少用叙述性语言，注意结尾卒章显志或者用抒情性语言升华主题。写两件事的时候，注意事件的一详一略，这样才能使行文张弛有序，起伏有波澜。写三件事的时候，我们可以试着用小标题结构，通过镜头切换，一事一抒情。多件事的时候，我们可以一件事详写，多件事用排比修辞手法铺排。这些行文整体构思法，让我们能迅速走进构思的情境中。当然，初中生的作文要求是写复杂的记叙文，可以多主题多情感来架构文章。 语言是读者读文章最先关照的方面，我们要借助修辞让语言或生动形象，或有语势，或朗朗上口，这样综合考虑，就能写出一篇佳作来。   【佳作示例1】 我愿意 随着激昂的国歌声响起，旗手将国旗向空中一抛，我内心激动的情绪也渐渐升腾。看着国旗在阳光下飘扬，看着旗手有条不紊地收放绳子，我又无比地羡慕和向往。 突然有一天，同桌告诉我，学校大队部在年级里选旗手，班主任因为我个子高，推荐了我。我初听不觉惊诧，后来每每想起，眼角眉梢满是笑意。“各班推荐只是初选，大队辅导员要逐一筛选，选出最优的两名。你要多练习，为咱们班争光。”班主任拍着我的肩膀，鼓励着说。听了班主任的话，我又感到压力倍增。因为，我也觉得自己和一名优秀的旗手之间有很大距离，但是，我愿意去改变自己。 我承认，我是一个性格跳脱的人，平时嘻嘻哈哈没正行，我妈常说我“站没站相，坐没坐相”。确实，我站着摇摇摆摆，活像随风飘摇的芦苇；坐着大腿跷二腿，慵懒随意，这些小细节确实和庄严肃穆的旗手格格不入。但是，当一名旗手可是我的初心啊，我愿意为之改变。 爸爸知道我竞选旗手，鼓励我说：“儿子，我相信你，一定行。”为了表示支持，爸爸找来好些天安门升旗手训练的视频和他们的小故事，让我看。我才发现，几分钟的升旗，看似简单，背后的艰辛付出还真不少呢！我一遍又一遍地看旗手们齐步走，正步走，并且细细观察他们面部表情，手势动作，然后照着镜子模仿，有时耐心用尽，就歇一会儿擦个心慌，然后继续训练。 终于功夫不负有心人，我的行为习惯发生了很大的变化，站得笔直，走路挺胸抬头，不会走着走着就发出嬉笑声，面部表情也越发的坚定、认真。这些行为习惯的改变让我从这些候选人中脱颖而出，最终竞选成功。我和我的搭档又不断练习动作的一致性，配合的默契性。经过一段时间的训练，终于成为一组优秀的旗手。 每每号令声起，我将国旗放于胸前。用力甩出，然后凝视国旗升起的方向，两手一下一下地拉动绳子，国旗便配合着国歌稳稳地上升。我知道，有好几百双眼睛注视着我，注视着国旗，我没有半点羞赧之色，因为这是一件庄严神圣的事情。 我当了三年旗手，当我把国旗亲手交到学弟手里，并叮嘱他爱旗护旗的使命时，我已经不是那个疯跑傻玩的儿童了，我的眼里闪烁着坚定的星光。 小学毕业前，班主任对我说：“当旗手，让你成长了，蜕变了。” “是啊。”我也感慨地说，“当旗手是我的初心，为了实现它，我愿意改变……” 【评点】 本文选材较为独特，写出了自己成长中的初心——当一名国旗手，并愿意为此改变性格，最终实现梦想的过程，文章写得条理清