第七章第一节 力 2023－2024学年人教版物理八年级下册

力 1 2 3 力 力的作用效果与其表示 力的相互性 目录 模块 力的概念 我们的生活中，有哪些带“力”的词语呢 这些“力”是我们物理要研究的力吗？ 新知导入 新知导入 生活中，还有哪些场景中你感受到了力？ 手推车 马拉车 手提水桶 猫压桌面 刚才提到的这几个力有什么共同点？ 物体 作用 物体 施力物体 受力物体 知识解读 手推车时有力的存在，如果没有手和车，还有力吗？这说明什么呢？ 我们常说一个巴掌拍不响，这说明什么呢？ 如果只有车，有力吗？这说明什么呢？ 知识解读 力的理解 力不能离开物体而存在 一个物体不能产生力的作用 下面两个物体之间有力吗？ 接触也可以没有力的作用 桌面上紧靠着的两个杯子 知识解读 力的理解 力的产生与物体是否接触无关。 磁铁与铁屑 不接触也能有力的作用 判一判 力可以脱离物体而单独存在（ ） 拳击手一拳打到空气中，这个力只有施力物体，没有受力物体（ ） 两个物体一定要接触才能产生力的作用（ ） 两个相互接触的物体间一定有力的作用（ ） 力是物体对物体的作用 4.力可以脱离物体而单独存在 1.没有物体也有可能有力 2.一个物体也能产生力的作用 5.相互接触的两个物体间一定有力的作用 3.对于一个力，可以只有施力物体、没有受力物体 6.不直接接触的两个物体间一定没有力的作用 迷途点睛 × × × × × × × × × × 我们以前都学习过什么物理量，它的符号和单位是什么？那力的呢？ 知识解读 力（force） 符号：F 单位：牛顿，简称牛，用N来表示 知识解读 力有多大？ 托起2个鸡蛋的力约为1N 开易拉罐的力约为20N 普通中学生对地面的压力约为500N 笔记 练1 D 关于力的概念，下列说法中正确的是（ ） A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B.两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用 C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D.力不能脱离物体而单独存在 练2 C 下列关于力的说法中，正确的是（ ） A.只有一个物体也会产生力的作用 B.力是物体对物体的作用 C.不接触的物体间一定没有力的作用 D.只有直接接触的物体才可以有力的作用 新知导入 思考 你怎么感知“力的存在”？ 人对健身球的力 使其凹陷 人对拉力器的力 使其变长 新知导入 思考 你怎么感知“力的存在”？ 人、沙包对扁担的力使其变弯 人对脸的力使其伸长 力可以使物体发声 （形状或体积的改变） 总结 形变 新知导入 思考 你怎么感知“力的存在”？ 足球静止——运动 足球运动——静止 力可以改变物体的 （速度大小或运动方向） 总结 运动状态 足球运动方向改变 知识解读 力可以使物体发生 ； 力可以改变物体的 ； 运动状态的改变，包括运动的方向和速度的大小的改变 运动状态不改变，指运动的方向和速度的大小都不改变 形变 运动状态 变形 变态 练一练 下列四个现象中，力的作用效果与其他三个不同的是（ ） A.同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的 B.撑杆跳运动员把杆压弯 C.运动员用力拉弓，弓变弯曲 D.用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了 A 思考 哪些因素影响开门或关门的动作效果？ 使劲推和轻轻推的效果一样吗？ 推在A点和B点的效果一样吗？ 推门和拉门的效果一样吗？ 力的方向不同 力的大小不同 力作用的位置即力的作用点不同 知识解读 知识解读 影响力的作用效果的因素 大小 方向 作用点 力的三要素 知识解读 探究影响力的作用效果的因素 探究力的大小对力的作用效果的影响，需让力作用在同一个点上，并沿同一方向施力。 知识解读 探究影响力的作用效果的因素 探究力的作用点对力的作用效果的影响，需让力大小一样，并沿同一方向施力。 知识解读 探究影响力的作用效果的因素 探究力的方向对力的作用效果的影响，需让力大小一样，并作用在同一点上。 练一练 如图所示，先用F1=F3=F4>F2，拉同一根一端固定的锯条使其发生图中的四种形变。 B （1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 和 ； （2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 和 ； （3）比较图A图C可知，这是通过控制 和 相同，研究 和 之间关系的过程。 A D A 大小 作用点 作用效果 方向 迷途点睛 当一个物理量（因变量）与多个物理量（自变量）可能都有关时，在探究其中某一个物理量（自变量