3.1 青春飞扬 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.1 青春飞扬 目标导航 知识目标：了解成长的渴望，掌握青春飞翔的力量，知道自信、自强对于 青春成长的意义。 能力目标：通过探究与分享，活跃思维，找到增强自信培养自强的方法。 情感态度和价值观目标：感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自 强的青春态度。 重点：培养自信心和自强精神 难点：建立自信心和培养自强精神的方法 n 自 主学习 1.青春的我们渴望什么? 2.为什么青春的探究不会停止? 3.自信有何意义 ? 4.自强的作用?如何做到自强? 5.对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长? (1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解?请标注出来。 (2)你还会用哪些词语描述青春? (3)与同学交流，比较备自对青春的理解有何异同。 有人说，青春是泪水； 有人说，青春是任性； 有人说，青春是无悔 …… 纠结 青涩 成长 美好 葬撞 遗憾 激情 运用你的经验 梦想 在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。 1、 青春的渴望 n 百 年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对 未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的 大脑，渴望自由、渴望飞翔， “指点江山，激扬文字”。 想法 有(没有) 经常参加公益活动 每个月读一本名著 培养一项劳动技能 利用假期走一趟每上丝绸之路 创建一所居家型养老院 创建自己的公司 周游世界 探究与分享 一 你有过类似下面的想法吗?你还想去做哪些事情? a 小辩论：你怎么看这两种观点? 想法总归是想法，小 孩子就爱胡思乱想。 说明了小孩子的思想，不 像大人一样有那么多的条 条框框约束着，孩子的世 界是单纯的。小孩子总是 想一些令人吃惊的问题， 因此需要引导他们，培养 他们的创造力和想象力。 不少人年轻时的想法 最终得以实现。 年轻时的想法，实际 是为自己设立了一个 明确的目标，有了目 标，能够催促我们马 上行动，发挥自己的 潜能。 青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲 试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划 青春路径，思考自己如何走过青春之路。 2、 青春的探索不停止 周恩来少年立志 “为中华之崛起而读书” 吴京6岁开始习武术。他在12岁开始 随武术队参加国际交流活动，同年，获 得全国武术比赛拳枪刀冠军。 n 王嘉尔10岁时因小学兴趣班爱上剑击，在个 人运动生涯中拿下三枚亚洲冠军、三枚全国 冠军、九枚国际和香港冠军。 想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?把你 想到的词语写上去。 探究与分享二 站在青春的起点，我们怀揣着美好的梦想，思考着该如 何拥有飞翔的力量。 夕今 白雪 自 强 规则 费容 A 说一说 (1)从儿童残疾中心到宁波大学，万王燕成功 的秘诀是什么? (2)你认为这一秘诀会给我们的青春带来怎样 的影响( 作 用 ) ? 3、 自信的作用(意义) 自信让我们充满激情。 有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣 的事业。 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势 与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能 根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说 一说自信者具有怎样的风采。 探究与分享三 阅兵式 航天员 举止 昂首挺胸、正视对方、热 情友好、 活泼 为人处世 虚心大度、宽容豁达、坦 诚开朗、庄重 用语文明、谈吐文雅、富 有逻辑性、善于倾听 真诚勇敢、守信、虚心、 幽默、理智、负责任 自信者的风采 性格 思考： (1)制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之 前相比，把自己的进步填上。 (2)反思一下：这些进步是否带给你自信?与同学交流，找到能让自己 增强自信的方法，并在生活中尝试 探究与分享四 我们的进步，表现在时时、处处、事事： 主动学习，积极思考； 与同学有效沟通，顺畅表达； 学会调节自己的情绪； 一个月前 现在 作业 与同学交往中 课堂上 做家务 礼貌 a 自信心的培养不是一蹴而就的，是需要日积月累， 慢慢累积的，每天进步一点点，我们的明天将比昨天 更美好。 同 心 知识拓展：培养自信的方法 自我 训练法 积极 行动法 调整 认知法 自我 强化法 自我 暗示法 自信 自强可以让我们更自信。 自强能让我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我。 自强让青春奋进的步伐永不停息。 4、 自强的作用 1 2 3 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的 重要内容。 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 4、 做到自强的方法 5、 怎样助力青春成长( 因 素 ) n 1.青春的我们渴望什么? 2.为什么青春的探