第7单元 第1课时 认识一个整体的几分之一-【从课本到奥数培优】2024-2025学年三年级下册小学数学同步训练word（苏教版）

第七单元　分数的初步认识(二) 第1课时　认识一个整体的几分之一 课本拓展——源自课本，帮你夯实基础 一、 认真审题你最行。 1. 看一看，填一填。 (1) (2) (3) (4) 2. 用分数表示下图中的涂色部分。 3. 看图填一填。 (1)图中涂色部分占大正方形面积的。 (2)图中涂色部分占小正方形面积的。 (3)图中涂色部分占整个图形面积的。 二、 解决问题你最好。 分一分、涂一涂、比一比。 　　　　(　　　)>(　　　)>(　　　)>(　　　) 培优提高——高于课本，助你提高能力 例1　把54支钢笔平均分给9名同学。 (1)每名同学分得的支数是总数的 。 (2)每支钢笔是总数的。 分析与解：解决此类问题时，我们必须先根据问题明确把什么看作一个整体，再进行平均分。(1)要求“每名同学分得的支数是总数的几分之几”，这里并不是求每名同学分得的具体支数，所以这里将“所有钢笔”看成一个整体，平均分给9名同学也就是平均分成了9份，所以每名同学分得总数的。(2)“要求每支钢笔是总数的几分之几”，这里就是指“将这些钢笔看作一个整体，平均分成了54份，每支钢笔占其中的一份”，所以每支钢笔就是总数的。 完全解答：(1)　(2) 举一反三 1. 把3盒饼干平均分给10名同学，每名同学分得这些饼干的。 2. 把56本图画书平均分给8名同学。 (1)每本图画书是总数的。 (2)每名同学分得图画书总数的。 例2　用适当的分数表示每个图形占大长方形的几分之一。 分析与解：观察小图形，想想大长方形能分成几个与它一样大小的图形，每个小图形就是大长方形的几分之一。 完全解答： 举一反三 3. 下图各种颜色的面积分别占长方形总面积的几分之一？ 红色：(　　　)　黄色：(　　　)　绿色：(　　　) 4. 涂色正方形是大正方形的，是整个图形的。 融会贯通——奥数培优，完成质的飞跃 下图是由七巧板拼成的一个正方形，图①的大小是正方形面积的，图②的大小是正方形面积的，图③的大小是正方形面积的。 第七单元　分数的初步认识(二) 第1课时　认识一个整体的几分之一 [课本拓展] 一、 1. (1)　(2)　(3)　(4)　2. 　　　　3. (1)　(2) (3) 二、 画图略　　　　 [培优提高] 1. 　2. (1)　(2)　3. 　　　4. 　 [融会贯通] 4　8　16 提示：①的面积是②的2倍，②的面积是③的2倍。 学科网（北京）股份有限公司 $$