6.5 欣赏与设计（课件）2023-2024学年二年级下册数学北师大版

第5课时 欣赏与设计 北师版数学二年级下册 认识图形 1 情境导入 一 用七巧板可以拼出各样的图案。 同学们可以拼一拼，认一认。 新课探究 二 （教科书第71页例5） 欣赏下面的图，找出你认识的图形。 这些图案都是由不同的图形拼成的，按一定规律组合在一起，即新颖又美观。 ☆有三角形和小正方形，又有 大正方形； ☆既有三角形，又有正方形。 ☆几个大正方形斜着排在一起 还可以成长方形。 ☆图中既有三角形，偶数个小 三角形排成一排又可以看成 平行四边形。 ☆图中有三角形和大小不同的 平行四边形。 ☆图中有小三角形，2个小三 角形又可以组成一个平行四 边形。 ☆图中有小三角形，2个或8个 小三角形可以组成一个正方 形，4个小三角形又可以组成 一个长方形。 再在外面围上一个由4个小正方形和4个小长方形组成的边框： 说一说，下面的两幅作品是如何设计的？ 先由4个大小相同的大正方形按照两种颜色交错排列组成一个更大的正方形： 最后由4个这样的图形 即可拼成左图。 先由2个颜色不同，大小相同的三角形围成一个正方形： 再由16个这样的正方形组成一个大的正方形即可得到右图。 在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。 答案不唯一。 设计图案的方法: 设计图案不用愁，先把图形来选好，涂色要把规律找，美丽图案好又好。 随堂练习 三 （教科书第72页练一练） 1. 在下面的图形中分别找出两个你学过的图形， 描一描，说一说。 正方形 三角形 长方形 三角形 正方形 2. 看一看，做一做。 找出3个平行四边形，描一描。 用4个长方拼出一个新图形。 答案不唯一。 3. 计算并验算。 125+743= 868 验算： 8 6 8 1 2 5 − 7 4 3 1 2 5 7 4 3 + 8 6 9 362+415= 777 验算： 7 7 7 3 6 2 − 4 1 5 3 6 2 4 1 5 + 7 7 7 700−449= 251 验算： 7 0 0 4 4 9 − . . 2 5 1 2 5 1 4 4 9 + 7 0 0 1 1 502−238= 264 验算： 5 0 2 2 3 8 − . . 2 6 4 2 6 4 2 3 8 + 5 0 2 1 1 4. 在全班同学设计的图案中选择一个你最喜欢 的，描在下面的方格纸上。 提示：按自己的实际情况动手操作。 培优训练 四 1. 画一条线，将图形分成我们学过的两种不同 的图形。画一画，分一分。 三角形和长方形 平行四边形和三角形 答案不唯一。 2. 把一张正方形的纸按虚线剪成12个小三角形， 并用这些小三角形拼成2个大小不一样的正方 形和1个大三角形，你会吗？拼拼看。 课堂小结 五 设计图案时，先选好图形，可以选一种图形有规律地排列，并涂上不同的颜色，也可以选不同的图形组成图案，再涂色。 图案的欣赏与设计 分析图案时，先看整体，再看部分； 设计图案时，先选好基础图形，再去整体排列，并涂上不同的颜色。 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 谢 谢，同学们再见！ $$