第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 学习任务单--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

统编版选择性必修《文化交流与传播》第三单元《丰富多样的世界文化》 学习任务单 课程基本信息 学科 历史 年级 高三年级 学期 秋季 课题 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 教科书 书 名：统编版《历史（选择性必修 3）文化交流与传播》 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1掌握印欧人早期迁徙和亚欧游牧民族大迁徙的史实，分析人口迁徙对区域文化形成的影响。 2．通过史料分析古代人类迁徙的原因和影响。 3．从农耕民族与游牧民族相互学习中认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 基础知识梳理 一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 1．种族起源：______平原游牧民族。驯养_____，制造_________ 2．迁徙及影响： 迁徙地区 迁徙时间 形成民族 建立国家 文化影响 巴尔干地区 前2000年 ________ 希腊各国 成为西方文明的重要源头 小亚细亚 前17世纪 ________ 赫梯帝国 入侵两河流域；与_____争霸。 伊朗高原 前6世纪 ________ __________ ____和____文明区首次被统一； 与希腊文明深入、广泛交流。 南亚地区 前600年 ________ 印度列国 马和铁传入；____制度和佛教。 二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 1．迁徙 ⑴前2世纪—公元2世纪： 1 __________：西迁建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部。 2 __________：在与罗马帝国的接触中不断南迁。 ⑵3—6世纪： ①匈奴、鲜卑、氐、羌等：逐步内迁中原定居，并建立政权；民族交融。 ②北方汉人：因战乱南迁，促进了__________的开发。 ③日耳曼人：陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了__________帝国。 ⑶7—8世纪：___________扩张，建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国 阅读课本，观察“亚欧民族大迁徙（5世纪）”图，说说公元前2到8世纪有哪些民族在迁徙，他们迁徙有什么特点？（与印欧相比较，从时间、方向方面考虑） 2．影响 ⑴政治：改变亚欧大陆的政治格局，一批新的国家先后崛起。 ⑵文化：各个区域的文化在______、_______和_______中变化和发展。各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。 【思考点】 教材P35“思考点”：印欧人的迁徙对早期区域文化产生了哪些重要影响？ 教材P36“学思之窗”：根据上述材料，想一想：阿图尔夫最初对罗马帝国是什么态度？后来为什么会发生转变？ 材料1：在公元前第二个千年中，无论是中东、印度还是遥远的中国，所有的古代文明纷纷崩溃……铜和青铜既昂贵又稀少，因而不能广泛地用来制造武器……也使农民得不到金属工具……这就大大降低了生产率。 欧亚大陆边缘地区那些古老的文明中心对周围的游牧部落来说，有如一块块不可抗拒的吸引力的磁铁：丰富的农作物、堆满谷物的仓粮、城市里令人眼花缭乱的各种奢侈品。 马的驯养和较迟出现的冶铁技术是两个至关重要的发明，他们使游牧民获得新的作战能力……直至西方火器占据优势之后，诸文明中心才从游牧民频频入侵的威胁中解脱出来…… ——斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》 材料2：中国历史上北方游牧民族周期性南迁而形成的几次大规模的迁徙高潮对应着千年尺度的寒冷期。 ——管彦波：《民族大迁徙的地理环境因素研究》 阅读材料, 概括公元前2世纪-公元8世纪欧亚民族迁徙的原因？ 教材P37“思考点”：亚欧游牧民族大迁徙产生了哪些影响？ 学科网（北京）股份有限公司 $$