鲁科版生物六年级上册知识点(生物会考一轮复习用)

第一章 认识生物 第一节 生物的特征 ※知识清单一、观察 定义 观察是_____的一种基本方法。 你用一种或多种感官收集周围的信息，就是在观察。 方式 科学观察可以直接用_____，也可以借助_____、_____等仪器， 或利用_____、_______、______等工具，有时还需要______。 要求 科学观察不同于一般的______，要有明确的______； 观察时要______、______和______，并及时_____； 长时间的观察要有_____和_____； 观察时要积极____，同别人______看法，进行______。 二、区分生物和非生物 举例 能生长的东西______(填“一定”或“不一定”)是生物。 能运动的东西______(填“一定”或“不一定”)是生物。 生石花的肉质叶看起来像石头，它______(填“是”或“不是”)生物。 温馨提示 1.生物与非生物的判断 (1)生物：具有生物的基本特征，有生命现象，如植物、动物、细菌、真菌、病毒。 (2)非生物：不具有生物的基本特征，没有生命现象，如钟乳石、珊瑚、机器人等。 2.珊瑚虫属于生物(腔肠动物)，它的分泌物形成珊瑚，珊瑚是非生物。 三、生物的特征 生物的特征 生物的生活需要______。 生物能进行______。绝大多数生物需要吸入_____，呼出______。 生物能排出体内产生的______。 生物能对外界刺激作出______。 生物能生长和______。 生物具有遗传和______的特性。 除病毒外，生物都是由______构成的。 重点归纳：生物的特征 1.营养：从外界摄取物质。按照营养方式可以分为自养(绿色植物自己制造有机物，不能直接从外界吸收有机物)和异养(动物不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食)。此外，大多数细菌和真菌也是利用现成的有机物(异养)，有些光合细菌、硝化细菌、硫化细菌等利用光能、化学能来自己制造有机物(自养)。 2.呼吸：这里的呼吸指的是与光合作用相对应的，通过线粒体进行的呼吸作用。可以分为有氧呼吸(绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳)、无氧呼吸(有的细菌、真菌不需要氧气)。 3.排出体内废物：排尿、出汗、呼气、落叶等。排出细胞代谢产生的废物称为排泄，排出粪便是排出食物残渣，称为排遗。 4.对外界刺激作出反应：趋利避害。包括应激性和反射。植物与低等动物(如草履虫、含羞草)对外界刺激作出的反应叫应激性。大部分动物通过神经系统对外界刺激作出的反应称为反射，例如“刺鲀受到刺激身体鼓起” 5.生长：单细胞个体体积增大；多细胞个体体型增大、体重增加。 繁殖：产生新个体，可以分为有性生殖(例如植物产生种子，动物雌雄个体交配或交尾后产生新个体)和无性生殖(例如扦插、嫁接、压条、组织培养等)。 判断病毒是生物的主要依据之一就是病毒可利用自己遗传物质中的遗传信息，利用(寄主)细胞内的物质合成新的病毒，能够繁殖。 6.遗传是指亲子代间的相似性(如：母亲双眼皮，孩子也是双眼皮)；变异是指亲子代间以及子代个体之间的差异性(如：母亲双眼皮，孩子单眼皮；兄弟姐妹之间有双眼皮也有单眼皮。) 第二节 调查周边环境中的生物 举例 _______________;_________________。 方法 明确__________和__________；制订合理的__________； 调查过程中要__________；对调查结果要进行__________。 调查校园 公园 或农 田中 的生 物种 类 目的要求 了解校园、公园、农田或周边其他环境中的__________，记录你所看到的__________和它们的__________。 尝试对调查的生物进行__________，初步认识生物的__________以及生物与__________的关系。 初步学会做__________。 材料用具 __________,_________,__________,_________,__________等。 方法步骤 选择___________→___________→设计_______→__________→ ________→_____。 注意 设计一个比较合适的_______，认真记录所观察到的_________。 对所看到的生物，都要__________，__________。 事项 不要__________和__________，不要破坏__________________。 注意安全。要集体行动，不要一个人走到__________，不要__________，不要__________，