7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》学案 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

第三单元 7.1青蒿素：人类征服疾病的一小步 学案 【学习目标】 语言素养目标：学习在演讲中语言诚挚、在论文中措辞严谨的表达技巧。 思维素养目标：培养学生用发展的眼光看待人类历史的思想高度，提高学生辩证的看待机遇与挑战、挫折与进步的能力。 文化素养目标：了解中国古代医学典籍，了解中医药的重要作用。 审美素养目标：培养学生心怀天下、为人类共同发展做出贡献的情怀。 【写作背景】 1971年，中医研究院中药研究所屠呦呦教授领导的课题组，经长期反复实验，首次采用乙醚为溶剂，提炼出具有明显抗疟效果的青蒿提取物。在此基础上，她们与全国多个研究团队深入开展研究，蒿甲醚、复方蒿甲醚等青蒿素类抗疟药先后诞生，让人类利用青蒿素抗疟达到新高度。2001年，世卫组织向恶性疟疾流行的所有国家推荐以青蒿素为基础的联合疗法，到2007年，在需要以青蒿素为基础的治疗的76个国家中，有69个已采纳世卫组织使用这一疗法的建议。2011年9月12日，青蒿素研究的突出贡献者屠呦呦的名字，出现在美国拉斯克临床医学奖的名单上。这个奖项在生物医学界有着“诺贝尔奖的风向标”之称，目前拉斯克奖的得主一共有79人先后拿了诺贝尔奖，因此拉斯克奖也被称为“美国诺贝尔奖”。这篇文章就是屠呦呦在颁奖现场的演讲词。 【作者介绍】 屠呦呦，女，汉族，中共党员，1930年12月生，浙江宁波人，中国中医科学院中药研究所青蒿素研究中心主任。  屠呦呦60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。荣获国家最高科学技术奖、诺贝尔生理学或医学奖和“全国优秀共产党员”“全国先进工作者”“改革先锋”等称号。  1955年，她毕业于北京医学院药学系生药学专业，其后分配到中医研究院工作。时值中医研究院初创期，条件 艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，经常和各种化学溶液打交道的屠呦呦身体很快受到损害，一度患上中毒性肝炎。除了在实验室内“摇瓶子”外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题，为防治血吸虫病做出贡献；结合历代古籍和 各省经验，完成《中药炮炙经验集成》的主要编著工作。  她用创新性的研究为世界带来了迄今最重要的抗疟疾药——青蒿素。受益于此，数百万疟疾患者重获生机。2019年5月，入选福布斯中国科技50女性榜单。9月29日，“共和国勋章”。10月22日，获联合国教科文组织国际生命科学研究奖。  青蒿素提取自黄花蒿，在1979年的一篇论文中，屠呦呦将这一发现称之为“中医药献给世界的一份礼物”。（又方青蒿一握。以水二升渍，绞取汁。尽服之。 ——葛洪《肘后备急方》 ） 【层次结构】 全文可分为四个部分： 第一部分（1-4）：屠呦呦就获奖表达感谢以及追溯自己的医学初衷。 第二部分（5-15）：讲述青蒿素从发现到成药的过程。 第三部分（16-20）：讲述青蒿素的发现给世界带来的影响和重要作用。 第四部分（21-25）：讲述中医药学的卓越贡献。 【学习课文】 （一）朗读课文，整体感知 1、朗读课文，发现、思考并解决问题。  屠呦呦是如何回顾青蒿素从发现到疗效的整个过程的？请大家认真阅读文章，标画出重要的信息，小组内筛选整合。  明确：作者按照时间顺序讲述了青蒿素的发现和使用。  ①从1955年开始中草药的研究。  ②1967年，中国政府启动“523项目”来抗击疟疾。中医研究院任命我领导疟疾研究团队。  ③1971年10月发现青蒿素抗疟疗效的突破口。  ④1972年命名青蒿素。  ⑤1973年秋在海南疟疾疫区试用青蒿素胶囊，取得明确疗效。  ⑥1986年青蒿素成为我国新药审批办法实施以来的第一个一类新药。  ⑦2002年世界卫生组织推荐采用推荐青蒿素作为一线药物治疗疟疾。  ⑧青蒿素联合疗法在世界广泛应用。  2、默读——发现青蒿素的抗疟   思考：作者是如何说明发现过程的？  明确：  历史背景：20世纪50年代，疟原虫抗药性出现，疟疾肆虐。  时间线索：1967年，中国政府启动“523”项目抗疟  1969年，屠呦呦领导抗疟研究工作。  1971年10月，找到突破口。  列数字：2000个方药、640个、200个、380余种  引资料：葛洪《肘后备急方》  作比较：第一阶段，从中草药中提取成分，在小白鼠身上测试，收效甚微。  转折点，从青蒿中提取成分， 低温提取，抗疟效果， 大幅度提升。  3、在发现青蒿素的过程中，屠呦呦团队遇到了哪些困难和问题？给你什么启发？和同学交流。  ①在第一阶段搜集了众多中草药，然而进展甚微。  ②查找大量文献。从《肘后备急方》中获得线索，改变提取方式，找到突破口。  ③从20世纪70年代，新药的临床试验很难进行。屠呦呦和同事勇敢地做志愿者，第