Unit 1 Our school subjects Sound time& Rhyme time & Checkout time（教案）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

Unit 1 Our school subjects （Sound time& Rhyme time & Checkout time） 教学设计 课题 Unit 1 Our school subjects 单元 第一单元 学科 英语 年级 四年级 学习 目标 （1） 语言知识目标 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，熟练听懂、会读、会拼写本单元单词：timetable, PE, Science, fun, go to, playground, school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music. 2. 能在教师引导下，熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型：What subjects do you like? I like ... Welcome back to … Nice to see you. 3. 学生能借助图片和文字，能初步会说本单元小诗: Subjects 4. 能感知并发现字母a在单词中的一般发音规则。  （二）思维能力目标 能初步运用本课所学的词汇和日常用语和别人谈论自己喜欢的学科。  （三）学习能力目标 1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。 2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。 （四）文化品格目标 通过本课的学习，引导学生感受各门学科不同的魅力，全面发展。 重点 1. 学生能借助图片和文字，能初步会说本单元小诗: Subjects 2. 能感知并发现字母a在单词中的一般发音规则。  难点 感知并发现字母a在开音节单词中的一般发音规则，并根据该发音规则读出单词。   教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Guessing time T：（遮住图片）Guess! What subject is it? S：... Use the same drills to review the words: PE, Science, Chinese, Maths, Art, Music. 2. Free talk What subjects do you like? 3. Do a survey What subjects do they like? 4. Play a game 教师先请音乐兴趣小组的同学起立，然后带领其他同学 说：Music, Music, they like Music.再请语文兴趣小组的同学起立，教师带领其 他同学对他们说：Chinese, Chinese, you like Chinese.最后带领全班同学—•起说： English, English, we all like English. S：Music S：I like... 调查同学喜欢的课程 游戏活动 通过猜谜游戏的方式，复习了本课的重点单词和句型，吸引了学生的兴趣，为顺利开展接下来的教学做好了准备 调查同学喜欢的课程活动，引导学生在调查过程中，进一步整体操练词汇及句型 游戏活动，创设情境，也使学生置身其中，对这堂课充满了期待 讲授新课 Rhyme time 1. Listen and repeat Subjects Music, Music, they like Music. Chinese, Chinese, you like Chinese. English, English, we all like English. 2. Make a new rhyme ____, ____, they like ____. ____, ____, you like ____. ____, ____, we all like ____. Sound time 1. Let’s try Can you read the words? 你知道字母a发什么音吗？ 2. Read and find What do they sound? 你能为timetable找几个朋友吗? 3. Try to read cake grape make skate a+辅音+不发音的e这个结构叫做开音节。 在开音节中，a字母都发的字母本音。 4. Look and say Who’s she? What is she doing? What is she doing? Guess: what happened? 5. Watch and fill Kate, Kate, don’t_________. Come and _________ a _________. 6. Play a game Checkout time 1. This is Kate’s