6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

年 级：七年级 学 科：道德与法治（统编版） 主讲人：XXX 师生交往 走近老师 1、通过生活中师生交往的故事学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧，构建和谐的师生关系。 2、培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师，教学相长。积极建立亦师亦友的和谐人际关系。 3、感悟“吾爱吾师，吾更爱真理”的道理，懂得主动参与、勤学好问有助于师生之间相互交流与进步。 学习目标 师生共建 网上班级群 师生交往中老师扮演了哪些角色？ 师生共同讨论，老师倾听学生发言 师生一起打球 老师和同学及其家长一起交谈 开启回忆 师生交往中老师扮演了哪些角色？ 印象深刻的师生交往场景 老师的角色 开启回忆 教学相长 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导 ； 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 教学相长 古希腊哲学家亚里士多德师曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！ 然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。 教学相长 亚里士多德背叛了他的老师吗？ 为什么我们要与老师相互交流？ （1）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； （2）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 教学相长 为什么要与老师相互交流？ 墨子和耕柱子 快马加鞭 教学相长 语文老师为什么表扬小奇？数学老师为什么批评小奇？ 面对老师的表扬和批评，请给小奇提出建议。 教学相长 表扬 批评 正确认识 正确做法 教学相长 怎样正确对待老师的表扬和批评？ ？ 不骄傲、不自满，再接再厉，更上一层楼 把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，有则改之无则加勉 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ？ 结合生活经验，分享一次你面对老师的批评的经历。 教学相长 如何建立教学相长的师生关系？ 我们的学习离不开老师的引领和指导 主动参与、勤学好问 面对老师的引领和指导 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 正确对待 交流互动中 面对老师的批评与表扬 亦师亦友 02 15 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。（P68） 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 4、师生交往的良好状态是怎样的？ 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 习近平在北京市八一学校同母校老师们亲切交谈 习近平给陈秋影老师的回信 教学相长 如何建立“亦师亦友”/良好的师生关系？ ①、彼此尊重。尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 5.如何与老师建立良好的关系？ 思考： 课文P65运用你的经验，启示我们如何与老师建立亦师亦友的关系？ 思考：在师生关系中，作为学生是否只需要一味的享受老师对我们的关心？ 教学相长 如何建立“亦师亦友”/良好的师生关系？ ②平等相待、相互促进，和老师成为朋友。主动关心老师、理解老师。（P69） 如何建立“亦师亦友”/良好的师生关系？ 知识学习的指导者 精神成长的引路人 关心与关怀 主动关心理解 教学相长 5.如何与老师建立良好的关系？(P68-69①-⑤) ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②在平等相待﹑相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。主动关心老师，理解老师。 ③正确处理与老师的矛盾。（自己记） ④正确对待老师的表扬和批评。（自己记） ⑤面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问。（自己记） 5.如何建立“亦师亦友”/良好的师生关系？（笔记） ❶彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ❷平等相待、相互促进，和老师成为朋友。主动关心老师、理解老师。 当我们与老师发生矛盾时该怎么办？ 心情不好，就不写作业？今天放学后留下来！ 今天为什么不写语文作业？ 我今天心情不好。 01 03 04 02 自我反思冷静客观分析原因 行业PPT模板http:///hangye/ 与老师发生矛盾怎么办？ 相信善意 宽容 理解 坦诚相待 注意沟通方式 求同存异 主动关心 彼此尊重 ③学会正确处理与老师发生的