第6章溶解现象分层练习题---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）下册

第6章 溶解现象 分层练习题（含答案）2023—2024学年沪教版（全国）化学九年级下册 一、选择题。 1、蔗糖溶解在水中形成溶液。如图所示中能较好地反映溶液中蔗糖分子分布的是【水分子未画出】(　　) 2、鱼类腥味产生的原因是鱼身上有甲胺,甲胺易溶于乙醇,因此,煮鱼时加些酒,能使甲胺溶于乙醇并随加热挥发逸出,这样烹饪的鱼就不再有腥味。下列过程与上述原理相似的是(　　)。 A.用洗涤剂洗碗 B.用酒精将试管壁上的碘洗掉 C.用烧碱除油污 D.用盐酸除去铁锈 3、实验室用氯化钠配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液。下列说法中不正确的是（　　） A．所需氯化钠的质量为3g B．氯化钠放在托盘天平的左盘称量 C．俯视量筒读数会使所配溶液偏稀 D．所需玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、量筒等 4、下列有关饱和溶液与不饱和溶液的理解正确的是（　　） A．饱和溶液就是浓溶液，不饱和溶液就是稀溶液 B．在一定条件下，饱和溶液和不饱和溶液之间不能实现转化 C．常温下，加热一杯饱和石灰水溶液会出现浑浊现象 D．饱和溶液就是在一定温度下，一定量的溶剂里不能溶解任何溶质的溶液 5、某同学选用氢氧化钠固体与水配制20g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，下列说法错误的是（　　） ①需称取氢氧化钠固体2.0g ②称量前托盘天平应先检查游码是否归零，并调节平衡 ③用托盘天平称量氢氧化钠固体时，为防止污染托盘，可将氢氧化钠放在纸上称量 ④选用250mL量筒量取18mL的水 ⑤存放溶液时，为确保数据准确，将试剂瓶用蒸馏水清洗后，立即倒入所配溶液封存 A． B． C． D． 6、海洋是巨大的资源宝库，海水通过“盐田法”得到“粗盐”。实验室中通过溶解、过滤、蒸发三步操作可将“粗盐”中难溶性杂质去除，下列仪器在上述操作过程中不会用到的是（ ） A．烧杯 B．漏斗 C．锥形瓶 D．蒸发皿 7、如图所示为甲、乙两种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，下列说法不正确的是（ ） A．通过升温可以将甲的饱和溶液变为不饱和溶液 B．甲、乙的溶解度都随温度的升高而增大 C．10℃时，分别用 10 g 水配制饱和溶液，所用甲的质量少于乙 D．20℃时，甲、乙的饱和溶液溶质质量分数相等 8、放入水中形成浊液的是（ ） A．食盐 B．蔗糖 C．面粉 D．味精 9、实验室用蔗糖配制50.0g溶质的质量分数为10%的蔗糖溶液，下列说法错误的是（　　） A．用托盘天平称取5.0g蔗糖 B．用量程为10mL的量筒量取所需的水 C．溶解蔗糖时，使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒 D．将配制好的溶液装入细口瓶中，塞好瓶塞并贴上标签 10、生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是（ ） A．打开汽水瓶盖有大量泡沫逸出 B．烧水时水沸腾前有气泡逸出 C．喝下汽水打嗝 D．夏季黄昏，池塘里的鱼常浮出水面 11、在配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时，导致溶液中蔗糖的质量分数偏大的可能原因有（ ） A．用量筒量取水时俯视读数 B．用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过 C．用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘，且称量时使用了游码 D．用了含少量杂质的蔗糖配制溶液 12、日晒海水可以得到食盐固体，其原因是（　　） A．受热时食盐的溶解度降低 B．受热时食盐的溶解度显著增大 C．受热时海水中的水分蒸发 D．受热时海水发生分解 13、山西河东地区是中华文明的发祥地之一，那里有一个被称为“中国死海”的湖泊——运城盐湖，该湖水含盐量极高，含有氯化钠､硫酸钠､硫酸镁等物质。下表是氯化钠和硫酸镁的部分溶解度数据，相关分析不正确的是（ ） 温度/℃ 0 10 20 30 40 MgSO4的溶解度/g 22 28.2 33.7 38.9 44.5 NaCl的溶解度/g 35.7 35.8 35.9 36.1 36.6 A．0~40℃时，硫酸镁的溶解度随温度变化比氯化钠大 B．硫酸镁的溶解度小于氯化钠的溶解度 C．得到氯化钠晶体的最佳方式是蒸发结晶 D．20℃时，分别配制相同质量的硫酸镁和氯化钠的饱和溶液，硫酸镁需要的水多 14、属于溶液的是（ ） A．奶茶 B．蒸馏水 C．咖啡 D．矿泉水 15、在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，出现下列失误操作，一定会使所配溶液的溶质质量分数偏低的是（ ） A．用托盘天平称量氯化钠时，砝码放在左盘，未使用游码 B．量取蒸馏水，仰视量筒读数 C．将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 D．将配好的溶液转移到细口瓶里，不慎洒出部分溶液 16、a、b两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法不正确