6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

师生交往 1 五四运动期间北大师生交往的情景《觉醒年代》 熄灯前女高毕业生和张桂梅校长拥抱的情景 是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自省也； 知困，然后能自强也。 故曰：教学相长也。 ——《礼记•学记》 教学相长 学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 学生的学习离不开老师的引领和指导 相互陪伴 相互促进 共同成长 1.“教学相长”的内涵 5 柏拉图讲述自己对人的含义的定论:"人是没有羽毛的两脚直立的动物。" 亚里士多德便想出了办法来推翻老师的谬论，他将一只公鸡的毛全部拔光立于众人面前,和他的老师开了一个玩笑：“这就是老师的‘人’！” “吾爱吾师，吾更爱真理”如何面对老师的引领和指导 面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流 6 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展 张桂梅校长为女高学生买“秋天的第一杯奶茶” 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足 张桂梅校长手拿喇叭严厉督促学生学习 如何看待老师的批评与表扬？ 防疫站 受批评不耿耿于怀 加油站 受表扬不头脑发热 批评 表扬 肯定、鼓励、期待 关心、提醒、劝解 正确看待老师的批评与表扬 9 在学习生活过程中,我们经常会受到老师的表扬或者批评。对于表扬和批评,小奇同学说,老师的表扬是一种鼓励,老师的批评让我难堪,我只想受表扬不想受批评,运用所学知识,对小奇的观点进行辨别与分析。（8‘） ①小奇只想受表扬不想受批评的观点是错误的。1 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。2 ③老师的批评对人起警示作用,虽然让人感到难受,但批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,弥补不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。3 ④生活中，我们要正确对待老师的表扬和批评,站在老师的角度思考,理解老师表扬与批评的用心。这既是我们成长的重要内容,也是健康成长的需要。2 2、“教学相长”的要求 (1)面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 与老师分享自己的学习感受、学习成果 (2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 A.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； B.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 C.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 师生 师生'乐' 彼此尊重 相互关心 携手并进 朋友 亦师亦友 3.师生交往的良好状态是什么？ 百万博主痛批张桂梅兴办的华坪女高教不出清北学生，无数张桂梅们推动教育的意义是什么？ 尊重和关心老师 尊重老师 （一）是什么：体现在人格尊严、个性差异和劳动成果 （二）为什么 1.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养 2.老师是我们知识学习的指导者，精神成长的引路人 3. 给予我们生活上的关心和情感上的关怀 （三）怎么做 思想方面：内心情感和态度 行动方面：日常交往的言谈举止 14 4、怎样与老师建立良好（亦师亦友）关系? （1）彼此尊重。 A 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 B 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为的基本道德修养 c.体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 （2）平等相待、相互促进，关心老师，理解老师。 A 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 B 我们也应该主动关心老师、理解老师。 (3)正确处理师生交往的冲突 15 方法与技能：与老师发生矛盾怎么办？ 1．自我反思，冷静、客观地分析原因 2．相信善意，多些宽容和理解 3．坦诚相待，注意沟通方式 4．求同存异，主动关心 师生交往 教学相长 亦师亦友 1、教学相长（是什么） 2、教学相长的要求（怎么做） （1）面对老师的引领和领导（具体做法） （2）面对老师的批评和表扬 （具体做法） 1、良好的师生关系（是什么） 2、建立良好的师生关系的要求（怎么做）（尊重对方+处理冲突+用心关怀） （1）彼此尊重 （2）正确处理冲突 （3）平等相待、相互促进、关心和理解老师 师 生 爱 亦师亦友 教学相长 尊重 宽容 关心 快乐 理解 学习 沟通 成长 互助 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.24 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.55 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode