第2单元 第1课时 看一看(一) 看一看(二)-【从课本到奥数培优】2023-2024学年一年级下册小学数学同步训练word（北师大版）

第二单元　观察物体 1课时　看一看(一)　看一看(二) 课本拓展——源自课本，帮你夯实基础 一、 认真审题你最行。 1. 下面的电脑形状，分别是谁看到的，填在括号里。 2. 根据四人看到的图，写出他们所在的位置。 3. 这是高速公路摄像头拍到的照片，你能将其按时间顺序排序吗？ 二、 择优选取你最强。 1. 哪一幅图是男孩看到的？ 　　　 2. 下面哪一幅图是小红看到的？ 　　　 三、 解决问题你最好。 下面三幅图是同一个动作吗？ 培优提高——高于课本，助你提高能力 例1　从镜子里看到的是什么样子？ 分析与解答：镜子中成的像应该是左右相反、上下一致的。小熊的盘子在左侧，那么镜子中小熊的盘子应该在其身体的右侧，所以小熊看到的应该是第二幅图片。 举一反三 1. 小女孩从镜子里看到的应该是什么样子的？ 2. 这些数字是从镜子里看到的，你能写出原来的数字吗？ 例2　有一个正方体，六个面上分别写有数字1，2，3，4，5，6，有3个人从不同角度观察的结果如图所示。这个正方体相对两个面上的数字各是多少？ 分析与解答：因为相对的两个面上的数字不可能同时看到，所以对于第一个图里的数字1，跟4，6不是对面；对于第二个图，又可以知道数字1跟2，3不是对面的，那么数字1只能和数字5对面。 同样，对于数字3来说，结合第二个图和第三个图可知数字3不和2，1，4，5对面，3只能和6对面，所以2只能和4对面。 举一反三 3. 一个正方体6个面上分别写着1，2，3，4，5，6。按照下面三种位置摆放。这个正方体相对两个面上的数字各是多少？ 4. 5个相同的正方体，按相同顺序在每个正方体的6个面上写数字1～6，排成一排。下图是小红看到的情形，那么这个正方体相对两个面上的数字各是多少？ 融会贯通——奥数培优，完成质的飞跃 有一组算式在镜子里的像如图所示，那么实际算式是什么？ 第二单元　观察物体 1课时　看一看(一) 看一看(二) [课本拓展] 一、 1. A　B　C　D　 2. D(上)　A(下)　C(左)　B(右)　 3. 2　3　1 二、 1. 第二幅图　2. 第一幅图 三、 不是。第一幅图小女孩抬起的是右手、右脚，第二幅图小女孩抬起的是左手、右脚，第三幅图小女孩抬起的是左手、左脚。(言之有理即可) [培优提高] 1. 第二幅图 2. 1　3　6　14　27 3. 1的对面是4；2的对面是6；3的对面是5。 4. 由图可知5对面不可能是2，4，6，3，所以5对面是1；同理可知，4对面不可能是2，5，6，也不可能是1，只能是3；最后可知2对面是6。 [融会贯通] 5＋4＝9 解析：镜子中成的像应该是左右相反、上下一致的。每一个数字左右颠倒位置才是实际的数字。所以实际算式是 学科网（北京）股份有限公司 $$