1.2《星期日的安排》（课件）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

星期日的安排 北师大版五年级下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 新知讲解 03 课堂练习 04 课堂总结 05 分层作业 06 目录 学习目标 学习目标描述：通过创设星期日的安排的情境，借助直观图，理解分数加减混合运算的顺序；能正确计算分数加减混合运算及正确应用运算定律。 学习目标描述：让学生经历交流各自算法的过程，结合解决问题的过程理解分数加减混合运算的顺序。 学科核心素养分析：能解决简单的分数加法的实际问题。使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生对数学的兴趣和热情。 新知导入 1.口算下面各题： 4 1 3 1 + 4 12 5 + 5 10 2 1 = = = 2.脱式计算下面各题并填空。 78+45-63 88-47+153 = 123-63 = 60 = 41+153 = 194 说一说整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？ 新知导入 户外活动 去少年宫 留在家中 　　女生星期日活动安排表 户外活动 去少年宫 留在家中 占女生人数几分之几 3 8 1 6 　　男生星期日活动安排表 占男生人数几分之几 2 7 3 7 从题中你找到哪些 数学信息？ 你能提出什么 数学问题呢？ 淘气和笑笑分别调查了本班男、女生星期日的活动安排。 任务一：获取信息，并提出问题 新知讲解 男生星期日活动安排表 占男生人数几分之几 2 7 3 7 小组合作要求： ★谁是整体”1”？ ★参加户外活动和去少年宫的各占几份？ ★留在家中的男生人数占了同份？ ★留在家中的男生人数 ★根据画出的图列出算式并解答。 户外活动 去少年宫 留在家中 留在家中的男生人数占男生总数的几分之几？ 任务二：探究分数加减混合运算的运算顺序 新知讲解 　　男生星期日活动安排表 占男生人数几分之几 2 7 3 7 把全班男生看成一个整体，平均分成7份，户外活动的占了2份，去少年宫的占了3份，剩下的2份就是留在家里所占的份数。 户外活动 去少年宫 留在家中 留在家中的男生人数占男生总数的几分之几？ 户外活动 去少年宫 留在家中 新知讲解 占男生人数几分之几 2 7 3 7 户外活动 去少年宫 留在家中 ？ 男生人数 分数混合运算的顺序与整数混合运算一样。 留在家中的男生人数占男生总数的几分之几？ 新知讲解 　　女生星期日活动安排表 占女生人数几分之几 3 8 1 6 户外活动 去少年宫 留在家中 算一算，留在家中的女生人数占女生总数的几分之几？ 新知讲解 把全班女生人数看作整体1。 我知道了，把全班女生看做一个整体，平均分成24份，户外活动的占了9份，去少年宫的占了4份那么留在家中的就占了24－9－4=11份，即占 。 新知讲解 淘气和笑笑计算 时用了不同的方法，你能看懂吗？ 我是先把所有的分数都通分，然后再按着从左到右的顺序进行计算。 新知讲解 淘气和笑笑计算 时用了不同的方法，你能看懂吗？ 我是先用加法交换律，把再用结合律，把 和相加得1，再和相加。 新知讲解 淘气和笑笑计算 时用了不同的方法，你能看懂吗？ 整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。 新知讲解 说一说：通过刚才的计算你发现了什么？ 分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序是相同的。 课堂练习 1.看图列式计算： 甲、乙两队合修一条公路。没修的部分占这条公路的几分之几？ 把这条公路看作单位1。 = = 答：没修的部分占这条公路的。 课堂练习 2.一个人一天中大约有 的时间学习和工作， 的时间用餐， 的时间参加文娱或体育活动，剩下的时间睡觉。每天的睡眠时间约占一天时间的几分之几？ 课堂练习 = - - = = = - - 看作单位1。 = ） = = 答：每天的睡眠时间约占一天时间的 。 课堂练习 3.算一算，与同伴交流你的计算方法。 课堂练习 4. 笑笑和爸爸去登山，用20分走完了全程的 ，又用了25分走了全程的一半，最后用5分登上 了山顶。请你先画图表示笑笑和爸爸登山的过程，再解决下面的问题。 (1)他们前45分钟共走了全程的几分之几？ (2)最后五分钟走的路程是全程的几分之几? 课堂练习 20分钟走完了全程的。 又用25分钟走了全程的一半。 ?