2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

青春萌动 学习目标 ·明确男女生交往的必然性，学会从不同的角度欣赏异性同学。 ·树立健康的异性交往观念，能够运用理智调控与异性交往中存在的情感 问题。 ·正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握 情感问题，初步形成有关友谊的正确的价值观。 运用你的经验： 写出你心目中理想异性的特点 看看这些特点主要集中在哪些方 面? 异性朋友 步入青春期， 一股从未有过的心潮悄然涌动， 带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心 理萌动。在异性面前，我们有自我变现欲望，更 加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受 探究与分享： 情景一 小梅的苦恼： “以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意 和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲，总想显示自己，引 起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗?我很害怕。 ” 异性朋友 异性朋友 情境二 一天，大海放学回家就把自己关在房间里， 晚饭也不吃。妈妈和他沟通了好半天，大海才道 出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女 生笑话他是“刀疤”,而这个场景恰巧被他所欣 赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 议一议： (1)小梅和大海为什么苦恼?他们的苦恼有什么共 同特点? 从情景材料中找他们的苦恼。共同特点是他们 在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己 的形象。 (2)你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼? 正确看待自己在青春情感中的萌动；正确看待 自己的优缺点等。 小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。 步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验——就是 青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有 自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异 性的肯定和接受。这是属于正常的心理现象，是青春 期的心理萌动。 (3)在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗? 与异性相处的好处： 与异性相处，有助于我们了解异性的思 维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好 朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方 身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 异性朋友 探究与分享： 假如某校有这样的校规： ◇男生女生不得成对儿出现在校园里； ◇男生女生交往距离不能小于50厘米： ◇男生女生不得同桌吃饭； ◇男生女生不得…… ◇你赞同这样的校规吗?为什么? ◇学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么?他们的担心有哪些合 理之处? ◇如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议? 活动二：出谋划策 情景：假如某校有这样的校规： ●男生女生不得成对儿出现在校园； ●男生女生交往距离不能小于50厘米； ●男生女生不得同桌吃饭； ●男生女生不得 …… 议一议： (1)你赞同这样的校规吗?为什么? 不赞同，理由从男女生各自的优势考虑。 (2)学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什 么?他们的担心有哪些合理之处? 从在青春期，学生容易出现早恋情况，影响 学习等方面思考。 讨论：怎样与异性相处? 有分寸，注意时间、场合、频率等。 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情 感特征。与异性成为好朋友，不仅仅是性别的吸引，还 能从对方身上看到某些优秀品质。异性之间的友谊，可 能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得 当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证。 异性朋友 与异性交往的意义? 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也 是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感 遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止 得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证. 异性朋友 怎样认识和正确把握与异性的情感? (1)认识：在青春期萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中 的正常现象，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也 容易把这种欣赏和向往理解为爱情。(2)做法：①面对生活中可能 出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。②爱情需要具 有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含 婚姻的目的、家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物 质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱 情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律。 异性情感 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦 胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 异性情感 探究与分享 ◇夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。 一天， 夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着 …… ◇雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨蔽和奶奶。彬彬得知这一情况， 经常放学后到雨藏家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨藏。彬彬也意识 到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨蔽了。他为难了，不知道自 己以后该怎么办 …… 夏夏和彬彬的心情，你能理解吗? Ω