6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元 第六课　师生之间 第1框　走近老师 学习目标 1. 从不同方面对教师职业的认识？（是什么） 2. 为什么老师会呈现出不同的风格？（为什么） 3. 怎样对待风格不同的老师？（怎样做） 一、了解教师职业 探究一：从不同方面对教师职业的认识？ ~~早在原始社会，部落的氏族首领和具有经验的长者，有意识地把生产知识技能、生活经验等传授给年轻的一代。 ~~进入奴隶社会以后，伴随着生产力的发展、脑体的进一步分工、阶级的产生以及文字的出现，学校应运而生，诞生了“学在官府”“官师合—”的教育制度。 ~~封建社会出现了私塾先生及“书院”讲学的学者。 思考：从上述信息中我们得出什么结论？ 提示：教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要承者之一。（注意：不是唯一传承者） 一、了解教师职业 探究一：从不同方面对教师职业的认识？ 　《中华人民共和国教师法》第十条【教师资格制度】国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 思考：结合图片和文字说说教师职业有什么特点？ 提示：在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 一、教师职业的特点 ①② ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②.在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 一、了解教师职业 探究一：从不同方面对教师职业的认识？ 　 2014年9月9日，习近平在北京师范大学时强调:每个人心目中都有自己好老师的形象。好老师都有一些共同的、必不可少的特质。做好老师，要有理想信念。这是教书育人、播种未来的指路明灯。做好老师，要有道德情操。好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。做好老师，要有扎实学识。这是老师的基本素质，其中知识是根本基础。做好老师，要有仁爱之心。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。 思考：新时代，对教师提出了哪些更高的要求？ 提示：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 二 新时代，对教师提出了哪些更高的要求？ 游戏规则：描述你喜欢的老师。 可多角度描述：如外貌、爱好、性格、上课特色等等 思考：你们所喜欢的老师风格相同么？ “暖男”型——走进教室，他总是带着暖暖的微笑。讲课时，他偶尔给你来点儿小幽默，让你瞬间从周公的梦里爬起来，然后跟着其他同学一起笑…… “学霸”型——他是典型的学术派，他可以在课堂上侃侃而谈，上知天文下晓地理，似乎没什么问题可以难倒他。 可爱卖萌型——她初为人师，与同学们有着一样的好奇心，她经常给你带来一些好玩的东西，偶尔还冲同学们撒撒娇，想博得一些同情分。她喜欢和同学们打成一片…… 霸道总裁型——在上第一节课时，他会给你一个下马威，树立他的威信。他的眼神有足够的杀伤力，最调皮的同学也只能在他眼下默默低头。 1 2 3 4 理智型教学风格 情感型教学风格 自然型教学风格 幽默型教学风格 技巧型教学风格 5 9 二、风格不同的老师 思考：他们喜欢的老师风格相同吗？ 3、为什么老师的风格会不同？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同风格。 (P63 1段) 课堂笔记 探究与分享： 我喜欢的老师真实坦诚 我喜欢的老师见解独到 我喜欢的老师幽默开朗 比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 你如何看待这些差异？我们应该如何正确面对风格不同的老师？ ▲4、如何正确面对风格不同的老师？ （1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（P64 1段） （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。（P64 2段） （3）具体方法: ①承认老师的差别 ②发现不同风格老师的优点 ③了解老师教育行为的目的 ④主动交往 （P64 方法与技能） 课堂笔记 拓展提高 当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多。甚至在某些方面，我们比老师知道的还多。那么，我们还需要老师吗？  老师的工作不仅是传授知识,还要教给我们学习知识的方法，更重要的是教会我们做人，言传身教,为人师表,用人格魅力为我们做出榜样。所以,信息时代也需