8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

维护秩序 《8.2敬畏生命》 学习目标 1 为什么要敬畏生命？ 2 我们应该如何敬畏生命？ 第一框 生命至上 PART 01 本轮巴以冲突已致双方超1.73万人死亡 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不 可预知的结束…我们会感受到 （1）生命是脆弱的、艰难的。 畅所欲言：通过观看视频和以上数据，你有什么感受？ 5 8月1日，河北涿州因强降雨导致的灾情，一时间成为全国关注焦点。汛情就是命令，险情就是战情。涿州市第一时间成立28支、共计8755人的应急抢险队伍，并与驻涿部队和专业救援队等救援队伍通力协作，全力做好救援保障工作。 8月1日到2日，几乎在24小时内，涿州这座小城就增加了近1.7万个外地手机信令，尤其有将近1万人从外省赶到逐州。 思考：为什么会有这么多人去支援涿州？ 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 用残缺的肢体奏响生命的最强音 经历102小时，汶川县映秀镇， 36岁董凤强被成功救出。 7 自8月1日开始，武警河北总队分批次投入数百名兵力，全力开展搜救转移岁困群众工作。国家发改委紧急下达中央预算内投资1亿元，专项用于北京、河北暴雨洪涝灾害受灾严重地区基础设施和公共服务设施灾后应急恢复重建。 思考:国家耗费大量的人力物力财力全力救灾?这样做值得吗? 生命是宝贵的，生命价值高于一切。 7月31日，在暴涨的洪水中，冯振竭力将队友推向安全地带，自己却被而急的洪流冲走，壮烈牺牲，年仅30岁。 思考: 结合冯振事迹，讨论是否值得冒着牺牲自己生命的危险去救助他人？为什么？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 1、我们为什么要敬畏生命？（敬畏生命的原因） 感悟人生 随堂笔记1 （1）生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 （2）生命是宝贵的，生命价值高于一切。 （3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 “爱人利物”是中华民族传统美德，是中华民族赖以生存和发展的精神纽带, 在抗击疫情过程中得到充分彰显。 环节二：休戚与共 人类命运休戚与共，各国利益紧密相连 11 疫情期间，为什么要出台此类规定？ (1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 释疑解惑 12 探究与分享 1上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 2 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？ 关怀与温馨 尊老的美德 尊重的力量 同学的帮助与友谊 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 欢乐和忧愁。彼此间祸福互相关联 ，同甘共苦。 你知道休戚相关的意思吗？ 1、要珍爱自己和他人的生命 ２、不漠视自己和他人的生命 ３、内心要自愿选择敬畏生命走向道德的生活 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 怎样敬畏生命？ 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 敬畏生命 生命至上 休戚与共 生命来之不易，是独特的、不可逆的，也是短暂的。 生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，崇高的、神圣的，对生命要有一种敬畏的情怀。 我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 生命至上，别人的生命同样重要。 我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 我们应该不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。 课堂总结 为什么 怎么做 Lavf60.4.100 $$