第四单元《多样的交通和通信》 作业设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

2024-02-21
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内容正文:

人教版小学道德与法治三年级下册第四单元 《多样的交通和通信》 作业设计 目录 一、单元信息.....................................................................................1 二、单元分析.....................................................................................1 (一)课标要求.........................................................................1 (二)教材分析.........................................................................2 (三)学情分析.........................................................................3 三、单元学习与作业目标.................................................................3 (一)单元学习目标.................................................................3 (二)单元作业目标.................................................................3 四、单元作业设计思路.....................................................................3 ..................................................................................... 五、课时作业 5 5 5 6 7 7 9 ........................................ 11.四通八达的交通 (第一课时) ........................................................................................ .......................................................................................... 作业 1 作业 2 ........................................ 11.四通八达的交通 (第二课时) ........................................................................................ .......................................................................................... 作业 1 作业 2 作业 3........................................................................................10 ................................................ 12.慧眼看交通(第一课时) 11 11 13 15 15 17 19 19 20 22 22 23 24 ...................................................................................... ...................................................................................... 作业 1 作业 2 ................................................ 12.慧眼看交通(第二课时) ........................................................................................ ........................................................................

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