Unit2-3（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit2 What time is it? Part A. 教材分析 本课时为读与写结合的语音教学部分。通过各种趣味活动进行拼读操练和书写操练，掌握字母组合ir和ur的发音规律并学会正确拼读和书写单词“girl, bird, nurse, hamburger”。 教学目标 基础知识：能够听懂、会说、认读、书写单词“girl, bird, nurse, hamburger”。 基本技能：掌握字母组合ir和ur在音节中的发音规律并能够直接拼读含有ir和ur组合的单词。 综合素质： 1.通过趣味活动操练，使学生能够发现并掌握字母组合ir和ur的发音规律，并培养其发现和解决问题的学习能力。 2.在活动中培养学生发音的标准性、拼读能力和辨别能力。 教学重难点及突破 重点：能够准确读出单词“girl, bird, nurse, hamburger”并进行正确书写。 难点：掌握字母组合ir和ur在音节中的发音规律并能够看到单词会读，听到单词会写的学习能力。 教学突破：本课时为了引导学生归纳并总结字母组合ir和ur在音节中的发音规律，教师通过拆音、拼读、看视频、找规律等方式引导学生总结发音规律，另外通过形式多样的课堂活动训练学生的拼读能力和书写能力。 教学准备 教师准备：课本、随堂练习卷、和希沃白板5软件制作课件 学生准备：课本、笔和英语本 教学设备 QQ群课堂平台、希沃交互一体机、希沃白板5、希沃展台、希沃智能笔、希沃教学助手 教学设计 Step 1 Warming up & Revision 1．教师课件播放含有字母组合ir 和ur发音规律的歌谣。 2．课件中教学视频复习Unit1中学习过的字母组合er 发音规律，er在单词末尾通常发短元音/ə/，如单词“water, tiger, sister, computer, dinner”等。 设计思路：播放含有字母组合ir 和ur发音规律的歌谣，让学生初步感知本课时学习内容，激发学生的探索精神和学习热情。四年级下册我们将学习5个元音字母分别与字母r组合的发音规律，复习在Unit1 中学习过的er组合发音规律发短元音/ə/，可以很自然过渡到今天的学习内容ir,和ur组合的发音规律发长元音/ɜː/。 Step 2 Presentation 1．课件中教学视频呈现课本P16页Read, listen and chant.部分教学内容，让学生初步认知单词“girl, bird, nurse, hamburger”的发音并探究发现他们的发音规律：字母组合ir , ur发长元音/ɜː/。 2．教师课件呈现长元音/ɜː/的发音要领和舌位平面图，教师示范，学生观察QQ群课堂摄像头视频中教师口型跟着教师模仿发音练习。 发音要领：/ɜː/是长元音，发音时，舌中部隆起，舌根抬高，双唇扁平。 3．课件呈现出现字母组合ir和ur及单词“girl, bird, nurse, hamburger”，教师带读，学生跟读，注意口型，发音正确。 4．课件呈现课堂活动Let’s spell：采用Phonics自然拼读法，课件依次闪现辅音字母t, g, n, l, d, b, s, v, m , f, k, p, w 与字母组合ir, ur组成的音节让学生直接呼出读音。 设计思路：教师采用Phonics自然拼读法，帮助学生尝试拼读练习，训练学生看词直呼读音，培养了学生学习英语语音的拼读能力。 5．课件呈现含有ir和 ur字母组合的单词dirt, birth, thirty, first, circle, hurt, fur, turn, purple，教师先让学生自己尝试拼读，然后领读，学生大声跟读，注意发音标准。 设计思路：此环节运用希沃白板5软件里面的“英汉字典”功能，呈现单词及音标，同时伴有点读功能。学生看着音标听读，然后再模仿读，既可以接受标准语音训练，又可以加深巩固对单词音形结合的认识，从而达到单词学习中“音形义”相结合的学习目的。 6．教师引导学生归纳总结字母组合ir和ur的发音规律并在课件中总结： Tips: 字母组合ir和 ur在音节中通常发长元音/ɜː/。 7．教学Let’s chant. 首先，教师课件呈现一幅图让学生回答问题。 Q1：What can you see in the picture? 教师引导学生回答: a girl, a bird, a nurse… Q2: Can you talk about the picture? 教师引导学生回答: The bird is hurt. The girl takes the bird to the nurse. 接着，课件中教学视频呈现chant内容，师生跟着视频一起说唱chant， The bird is hurt. Oh no! The bird