第3单元《安全护我成长》（作业设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

道德与法治学科第三单元作业 一、 单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 信息 道德与法治 三年级 上学期 人教版 安全护我成长 单元 组织方式 自然单元 重组单元 序 课时名称 对应教材内容 1 生命最宝贵 我们的生命来之不易 爱护身体珍惜生命 课时 平安出行 信息 2 安全记心上 不让漏水悲剧发生 “119”的警示 安全通行证 3 心中的110” 有点警惕性 不要上当受骗 二、单元分析 (一)课标要求 初步认识和体验人的生命是可贵的，珍惜生命。知道生命只有一次，理解生 命的珍责，懂得珍惜生命，呵护生命。树立安全自律意识，学会自我保护技能， 远离危险：知道保护隐私的重要性，能够识别陌生环境，谨慎与陌生人交往。 (二)教材分析 安全问题是儿童在健康成长中非常重要的一个方面。针对学生阶段各种层出 不穷的安全伤害事故，本册教材将安全问题及早引入，设计了安全护我成长单 元。本单元共三课，以体会生命宝贵”学会自护自教警惕人际交往安全构成单 元逻辑主线。《生命最宝责》是基础和起点，也可以说是学习后面两课的前提。 《安全记心上》是重点，《心中时110”》是深化。 本单元教材内容着重让学生了解生命来之不易，生命不能重来，了解生活中 存在的安全隐患以及遇到危险情境时基本的自护自救方法，了解人际交往中存在 1 的安全问题和处理方法、初步认识到社会的复杂性。本单元重点引导学生探索生 命怎么来的、我们应该怎样保护生命两方面的问题。 《生命最宝贵》旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要 靠父母、还要靠自己，树立珍爱生命的意识。《安全记心上》从正面引导学生发 现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。 《心中的110》包含了防盗、防骗、防拐、防性侵教育内容，引导学生初步认 识到社会的复杂性，在乐于助人、参与社会生活的同时保持警惕性，初步形成人 际安全意识。 (三)学情分析 防止儿童意外伤害是一个世界难题，全世界每年有100万14岁以下儿童死 于意外伤害。教材在低中年级都安排了安全教育内容。低年级重点促进学生具有 初步的自我保护意识和能力；中年级强调了生命高度的安全教育，主要有保护生 命的安全技能学习和人际安全的教育。三年级的学生虽然自主活动能力增强了， 但是安全意识却比较淡薄。学生个体的出行方式主要是步行他们的主要行为特 征是比较爱玩，注意力时间比较短，容易分心，缺少预估和预判；其次学生处于 成长期，自觉性不够强，自觉遵守交通规则的意识不是很强，容易在路上追逐、 玩耍，导致交通事故。所以要结合学生实际情况，有针对性地进行有效的交通安 全教育，提升交通安全素质。 三、单元学习与作业目标 1.引导学生体会到自己的生命承载了家人很多心血、感受到生命和成长不是 一件容易的事情。 2.知道怎样对待来之不易的生命。 3.平安出行，要自觉遵守交通法规。 4.引导学生掌握防止溺水的安全知识与技能，远离溺水危险。 5.引导学生了解遇到安全事故时应采取的正确、有效的措施、进一步增长安 全知识，提高安全技能。 6.让学生知道要在保护自己人身安全的前提下机智地应对坏人，能正确拨打 报警电话110。 2 7.引导学生学会识别陌生人，同时也要防备身边熟悉的陌生人”，增强安全 防范意识。 四、单元作业设计思路 1.让学生通过分享自己的经历、在生活中亲自体验，体会到生命和成长不是 一件容易的事情。 2.让学生从视频、图书中学习，明白我们的身体不可再生，我们的生命不可 重来，从而激发学生珍惜生命的意识。 3.让学生通过事故案例分析，用真实数据触动学生心弦，深切体会出现交通 安全问题、溺水事件会给家人、社会带来怎样的影响，以此来增强学生遵守交通 规则意识，远离溺水危险 4.让学生留心身边的生活场景，将学习与生活相结合，进而形成自护自教能 力和良好的社会责任感。 五、课时作业 第七课《生命最宝贵》第一课时 作业1 1.作业内容：尝试写一首小诗献给辛勤哺育我们长大的妈妈。 2.时间要求：5分钟 3.评价设计：以家长的口头评价为主，鼓励母子、母女之间的深入交流，并 由家长将结果反馈给老师。 4作业分析与设计意图：进行学科间的联系，锻炼学生的书写能力和口头表 达能力。鼓励家长和孩子一起，从小诗中体会到孩子的感恩之心，并有效促进母 子关系的进一步融合。 作业2 1.作业内容： 和爸爸妈妈一起完成成长中的小故事”表格填写。 成长过程中 爸爸妈妈的做法 我懂得了 我生病了 我摔破了膝盖 我哭闹不休 3 我尝到了失败的滋味 2.时间要求：15分钟 3.评价设计：对于学生的课后作业（实践性作业）完成情况则要以交流形式 为主，掌握学生在珍惜生命、保护自己方面的收获，老师再加以引导，并予以口 头评价。 4作业分析与设计意图：“生活即教育，为生活而教宵