第3课 古代西亚、非洲文化 导学案--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第3课古代西亚、非洲文化 第3课古代西亚、非洲文化 学习目标 知道古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》是最著名的法典 掌握阿拉伯文化的影响 基础巩固 知识点一、古代西亚文化 1.楔形文字 (1)形成：苏美尔人用前火的芦苇杆或木杆在泥板上压出一个个笔画,每个笔画看起来都像楔子,因此,由这些笔画组成的文字被称为“楔形文字" (2)地位：迄今所知世界上最早的史字， 2.文学：《吉尔伽美什》 (1)地位：目前所知世界上最早的史诗。 (2)内容:史诗叙述了苏美尔地区乌鲁克国王古尔伽美什的活动,中间穿插大量神话故事,生动反映了两河流域人民对生活和生命的态度。 3.建筑艺术 (1)亚述帝国修建了多座王官,守护王宫大门的标志性雕刻是人首飞牛。 (2)波斯王宫装饰豪华、雕梁画栋,多幅雕刻体现了专制帝国统治者的威严。 4.法典:最著名的是古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》，法典反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况,是研究古代两河流城历史的重要资料。 知识点二、古代埃及文化 1.象形文字：古代埃及人使用象形文字。这种文字来源于最初的象形字,由表音符号、表意符号和限定符号组成。象形文字约形成于公元前4千纪末,一直使用到公元4世纪。在此期间,象形文字经历了多种变化,总的趋势是简化。 2.文学:古代埃及人创作出丰富的文学作品,如神话、诗歌、哲理故事和散文故事。神话包括世界诞生和人类起源等内容;诗歌大多是宗教诗,也有爱情诗;哲理故事传达着埃及人的人生观和世界观;散文故事包含寓言和传记等。 3.建筑和艺术:受到宗教较大影响 (1)埃及人把大量精力和财富用在理葬死者上,给死者修建豪华的陵墓,准备丰厚的随葬品。 (2)为求得来世的好生活,法老们还修建了众多神庙,表达自己对神的敬畏。祭司们宣扬法老是神的化身,法老则赐予神庙大量财富。有些神庙富甲一方,势力强大。 4.科学技术 (1)古代埃及人发明了世界上最早的太阳历,太阳历是古代世界最精确的历法之一。 (2)在数学、医学等方面,埃及人也多有建树。波斯帝国宫延中,就有许多埃及医生。 知识点三、阿拉伯文化 1.文学 (1)“悬诗”：阿拉伯丰岛统一之前,阿拉伯各部落就经常派人到麦加附近举行诗歌比赛,获胜的诗歌会用金水书写,悬挂在克尔白神庙的墙壁上,名为“悬诗”。 (2)《天方夜谭》 ①内容:散文故事集《天方夜谭》（又名《一千零一夜》)包含着来自波斯、埃及和伊拉克等地的民间故事,通过王后讲故事的形式串联在一起。 ②影响：《天方夜谭》在中国广泛流传。在西欧,但丁的《神曲》、萨士比亚的《终成眷属》等，都受到《天方夜谭》的影响。 2.科学 (1)伊本·穆萨的《积分和方程计算法》附有800多个实例,把代数学发展为独立学科。 (2)白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法,证明了发生日环食的可能性。他的《萨比天文历表》传入欧洲后,对欧洲天文学产生很大影响,曾经被哥白尼等人多次引用。 (3)伊本·西那的《医典》是一部医学百科全书,传入欧洲后被翻译成拉丁语,长期是医学的标准教科书。 (4)印度的数字经阿拉伯人传入欧洲,至今仍被称为“阿拉伯数字”。 达标检测 1．在公元前3000年左右的苏美尔早王朝时期，诸城邦王室、贵族和商人开始将滚印（一种印章）作为私人所有物。它们一般作为官、私印使用，象征印主的财富和地位。乌尔城王室墓葬中出土的滚印都镌刻了印主名字。材料所述现象的出现主要缘于（    ） A．文明交流的频繁 B．楔形文字的成熟 C．自然环境的剧变 D．原始艺术的产生 2．“他将一生的一些成就和心得著成《医典》一书，该书综合了希波克拉底、亚里士多德等人的医学论著，融合了中国、阿拉伯、印度、波斯等国家和地区的医学成果，形成了古代西方最全面的医药学百科全书”。材料中的“他”是（   ） A．伊本•穆萨 B．白塔尼 C．伊本•西那 D．卢克莱修 3．《吉尔伽美什》中有这么一个片段：我的朋友啊，谁曾超然人世升了天?在太阳之下永生者只有神仙。人的寿数毕竟有限，人们的所作所为，都不过是过眼云烟！你在此竟怕起死来。你那英雄的威风为何消失不见……我一旦战死，就名扬身显——吉尔加美什是征伐可怕的芬巴巴，战斗在沙场才把身献，为我的子孙万代，芳名永传。以上材料不能反映出苏美尔人的什么品质（　　） A．友谊观念 B．英雄主义 C．追求永生 D．追求精神不朽 4．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，非洲诸文化是非洲与外界相互影响的结果，这种相互影响就其程度而言，远远大于南北美洲或澳大利亚与外界所可能有的相互影响。这说明（   ） A．非洲文明是多种文明交融的结果 B．南北美洲和澳大利亚文明落后 C．非洲积极吸收借鉴世界先进文明 D．非洲地区影响世界各文明发展 5．在阿拔斯王朝建立初期，统治者非常重视发展教育和知识普及，大量起用知识分子，公正对待学术问