专题五 课时作业 碰撞模型的深化拓展-【新高考方案】2024年高考物理二轮复习专题增分方略（老教材）

专题五课时作业碰撞模型的深化拓展 1.(2023·成都七中高三月雪)在空间技术发展过程： 的轨迹未画出。 由此可知π的动量大小与π”的动 中，喷气背包曾经作为航天员舱外活动的主要动力 量大小之比为 (） 装置，它能让航天员保持较高的机动性。如图所 A.11 B.1:2 示，航天员在距离空问站舱门为d的位置与空间： C.1:3 D.1:4 站保持相对静止，启动喷气背包，压缩气体通过横：4.(2023·全国乙卷)（多选）如图，一质量为M、长为1 截面积为S的喷口以速度1持续赜出，航天员到： 的木板静止在光滑水平桌面上，另一质量为m的 达舱门时的速度为。若航天员连同整套舱外太 小物块（可视为质点）从木板 空服的质量为M,不计喷出气体后航天员和装备： 上的左端以速度而开始运 m 质量的变化，忽略航天员的速度对喷气速度的影响： 动。已知物块与木板间的滑 M 77777777777777777777777 以及喷气过程中压缩气体密度的变化，则喷出压缩： 动摩擦力大小为了，当物块从木板右端离开时( 气体的密度为 ( A,木板的动能一定等于f1 B.木板的动能一定小于fI 只航天员 C.物块的动能一定大于之mw2-几 d D.物块的动能一定小于2mw2-1 空站 :5.如图所示，质量为M、长度为 d的木块放在光滑的水平地 A 2Mw,2 面上，在木块右边有一个销 Sdv? B Mv2 2M22 M22 2Sd22 C.Sdv D. 2Sd19 钉把木块挡住，使木块不能向右滑动。质量为m、 2.光滑水平地面上放有一斜面 可看作质点的子弹以水平速度%射入木块，刚好 光滑、倾角为a的斜面体A, 能将木块射穿。现在拔去销钉，使木块能在水平地 斜面体质量为M,底边长为 面上自由滑动，而子弹仍以水平速度%射人静止 L,如图所示。将一质量为 的木块。设子弹在木块中受到的阻力大小恒定，则 m、可视为质点的滑块B从斜面的顶端由静止释 () 放，滑块B经过时间t刚好滑到斜面底端。此过程： A,拔去销钉，木块和子弹组成的系统动量守恒，机 中斜面对滑块的支持力大小为F、,重力加速度为 械能也守恒 g,则下列说法中正确的是 ( B子弹在木块中受到的阻力大小为” A.Fx=mgcos a B.滑块B下滑过程中，支持力对B的冲量大小为： C拔去销钉，子弹与木块相对静止时的速度为"爱 Fxteos a D.拔去销钉，子弹射人术块的深度为 C.滑块B下滑过程中，A、B组成的系统动量守恒：6.(2023·广元高三模拟)（多选）小朋友喜欢的“踩踩 D.此过程中斜面休向左滑动的距离为M什 球”其实就是由上下两个连在一起质量相等的半球 组成，两半球间装有一个 3.K介子衰变的方程为K一·π十-之×.×× π°，其中K一介子和π介子带负电， 4 轻弹簧。玩耍时，将“踩踩 球”直立静放在水平地面 电荷量均为元电荷，π”介子不带电， ××gBx 上，用脚从上半球顶部中 一个K介子沿垂直于磁场的方向 777 心点向下踩压，当两半球 射入匀强磁场中，其轨迹为圆弧AP,衰变后产生的 贴合后放开脚，过一会儿贴合装置失效，弹簧恢复 x一介子的轨迹为圆弧PB,两轨迹在P点相切，如 原长，球就会突然展开，瞬间弹起。如图所示，小明 图所示，它们的半径RK与R之比为2：1，π°介子 同学测得“踩踩球”展开静止在地面上时中间白色 155 标记距地面的高度为1：踩压贴合时中间白色标：9.(2023·汉中高三模拟)如图，L形滑板A静止在粗 记距地面的高度为h,:弹起后到达最高点时中间： 糙水平面上，在A上距离其左端为31处静置小木 白色标记距地面的高度为3。已知“踩踩球”总质 块B,A、B之间光滑：水平面上距离A右端/处静 量为m并全部集中在上下半球上，重力加速度大 止着一滑块C,A和C与水平面之间的动摩擦因数 小为g,不计一切阻力，下列说法中正确的是() 均为4。A、B、C的质量均为m,A与B、A与C之 A.“踩踩球“离开地面时的速度大小为√2g(hs一h) 间的碰撞都属于完全非弹性碰撞且不粘连，现对 B.上述踩压过程中压力做的功为mg(h3一h1) A施加水平向右的恒定推力，当A和C相碰瞬间 C.弹簧的最大弹性势能为mg(2hs一h1一h2) 撤去推力，碰撞后瞬间A和C的速度v D.弹簧恢复原长过程中，“踩踩球”所受合外力的 4√g(,由于A板足够长，所以不考虑B与C的相 冲量大小为m√2g(h3一h2) 碰。已知重力加速度为g。求： 7.(2023·广东高考)（多选）某同学受电动窗帘的启 发，设计了如图所示的简化模型。多个质量均为： 1kg的滑块可在水平滑轨上滑动，忽略阻力。开窗 帘过程中，电机对滑块1施加一个水平向右的恒力 (1)水平推力F的大小： F,推动滑块1以0.40m/s的速度与静止的滑块2 (