Unit 5 Topic 1 You look excited. 第1课时听说课 教学设计2023-2024学年仁爱科普版英语八年级下册

Unit 5 Topic 1 You look excited.课时教学设计 本单元第1课时 Section A 1a-1d & Section B 1a-1c 课型 听说课 语篇研读 What---语篇主题和主要内容 本板块涉及两段康康和朋友的对话，Section A 1a-1d中主要人物 Kangkang, Jane, Maria and Michael 四人谈论周末将去观看电影《音乐之声》场景；Section B 1a-1c中是Kangkang, Steve and Maria谈论Mr Brown 不开心的原因以及各自喜欢的节目。 Why---语篇传递的主题意义 通过本节课的学习，能够通过听懂有关情绪和感受的对话和陈述，学会以听的方式理解语言意义；并学习运用Linking word +adjective 结构表达自己的情绪和感受。 How---文体结构、语言特点及功能 在Section A 的对话中呈现了How are you doing? Please say thanks to your parents Guess what!,What a pity! 等语言表达，让学生学习如何表达问候，感谢，惋惜和引出的话题的表达，同时在对话人物表达感受时，运用感官系动词+形容词的表达结构，让学生学会运用并表达自己的情感！Section B的听力对话中，呈现 I think.../I don’t like.../ I like...a lot./ I love...等语言结构，让学生学会表达自己观点和看法；同时在对话中运用了-ed 形容词和-ing形容词，在语境中区分两种形容词的用法。 学情分析 教学对象为初二的学生，学生具备一定的听说能力，能够通过对话获取关键信息，同时也能够运用一些简单的形容词表达自己的感受。 学生对于目标语言的相关表达掌握不够丰富，对于比较复杂的情感感受表达不够准确。 通过本节课的学习，学生能够初步感知系动词+形容词的语言结构，学习常见的口语表达方式，学会表达自己的情感和感受。 课时教学目标 通过本课学习，学生能够： 1. 学习理解：通过听对话，获取并梳理康康兴致勃勃的原因；梳理对话中人物的情感，并学会运用连词because 解释原因。 2. 应用实践：获取Mr Brown不开心的原因以及各自喜欢的节目，并能根据关键词复述对话。 3. 迁移创新：小组合作，任选一组对话，用自己喜欢的方式演绎对话。 教学重难点 教学重点： 使用linking verb+ adjective 结构表达自己感受和情绪 教学难点： 理解系动词+形容词的结构；常见表示问候、感谢、惋惜等常见的口语表达。 教学方法 英语教学活动观，情境式教学 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 教-学-评一体化教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解：通过听对话，获取并梳理康康兴致勃勃的原因；梳理对话中人物的情感，并学会运用连词because 解释原因。 创设情景：寒假开学第一课，谈论寒假生活 任务一: Lead in 1. Free talk --How was your winter vacation? --What did you do during winter holiday? 2. Pair work 任务二: Listening Section A 1a- 1. Listen to 1a and match the three parts. 2. Read and answer the question. Question: Why does Kangkang feel excited? What movie are they going to see? When are they going to see the movie? What will Kangkang’ s mom do? 3. Ask and answer questions in pairs based on 1b. Pay attention to the underlined parts. 4. 1d Read 1a and complete the passage. Kangkang looks ______ because his parents want to ______ Jane’s parents to go to see the movie, The Sound of Music, this _______. The children plan to ______ the evening at his house. His parents will prepare