9.1 二力平衡 同步练习 2023-2024学年苏科版八年级物理下册

第九章　力与运动 单元大概念素养目标 单元大概念素养目标 对应新课标内容 知道什么是二力平衡;通过实验探究,总结二力平衡的条件;了解二力平衡条件在日常生产和生活中的应用。 知道二力平衡条件。【P15】 探究了解阻力对物体运动的影响,经过推理建立牛顿第一定律;通过观察和归纳建立惯性的概念,能解释与惯性有关的现象。 通过实验和科学推理,认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。【P15】 通过观察和分析,认识力能使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变;了解同一直线上的二力合成;知道物体受力不平衡时运动状态如何改变。 认识力的作用效果。认识机械运动和力的关系;了解同一直线上的二力合成。能用这些知识解释自然界的有关现象。【P15、P19】 一、二力平衡 基础过关全练 知识点1　二力平衡 1.(2022江苏无锡梁溪期末)下列物体中,受到平衡力的是 (　　) A.正在腾空而起的火箭 B.自由竖直下落的石子 C.在平直轨道上匀速直线行驶的火车 D.沿光滑斜面下滑的木块 2.【学科素养·物理观念】(2023江苏南通海门期中)自行车是节能环保的交通工具,下列说法正确的是 (　　) A.自行车对地面的压力与地面对自行车的支持力是一对平衡力 B.自行车所受重力与地面对自行车的支持力是一对平衡力 C.自行车所受重力与自行车对地面的压力是一对相互作用力 D.自行车所受重力与地面对自行车的支持力是一对相互作用力 3.【实验探究·设计实验】【新独家原创】如图所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景,下列说法正确的是 (　　) A.应该选用质量较大的卡片 B.用手捏住卡片,根据松手瞬间卡片的运动状态来判断是否平衡 C.实验中通过旋转卡片来改变拉力的大小 D.由图中一次实验便可得出二力平衡的条件 4.【学科素养·物理观念】现在请你做一个游戏:将你的左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止,如图所示。此时你的重力与　　　　是一对平衡力。然后请你将右脚抬离地面,你的身体　　　　　(选填“能”或“不能”)保持静止不动,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  5.【实验探究·分析论证】(2023江苏南通通州期中)用图甲所示装置做“探究二力平衡条件”的实验,在细线的两端挂上等质量的钩码,卡片保持静止。 　　 (1)实验中所用钩码的重力远　　　　(选填“大于”或“小于”)卡片的重力。  (2)实验过程中,小明在右侧加挂一个钩码,发现卡片向右加速运动,说明相互平衡的两个力必须　　　　　。  (3)如图乙所示,将卡片下拉一定距离,松手后发现卡片又恢复图甲状态,此操作　　　　(选填“能”或“不能”)得到“相互平衡的两个力必须作用在同一条直线上”这一结论。  (4)如图丙所示,小明把两根细线都挂到左支架的滑轮上,松手后卡片做加速运动。由此得出:相互平衡的两个力的方向必须相反。同组同学认为小明的实验过程不充分,因为　　　　　　　　　　　　。  知识点2　二力平衡的应用 6.(2023江苏南京玄武期中)一只丹顶鹤正沿直线朝斜下方匀速滑翔,此过程中,空气对它作用力的方向 (　　) A.竖直向上　　　　　　　　B.与运动方向相同 C.竖直向下　　　　　　　　D.与运动方向相反 7.(2022江苏南京溧水期末)如图所示,某景点有一个悬空的“天壶”,只见水哗哗地从壶口流出来,却看不见任何物体支撑“天壶”。对“天壶”悬空现象分析可能正确的是 (　　) A.“天壶”不受力的作用 B.“天壶”所受重力消失 C.流水对“天壶”有支持力 D.流水的中间有根管子对“天壶”起支撑作用 8.【学科素养·物理观念】(2023江苏镇江润州期中)如图所示,小华站在商场匀速向上运动的自动扶梯上(忽略空气阻力),则下列分析正确的是 (　　) A.她受到重力、支持力和斜向上的摩擦力 B.她受的重力和电梯对她的支持力是一对平衡力 C.她对电梯的压力与电梯对她的支持力是一对平衡力 D.她受的重力和她对电梯的压力是一对相互作用力 9.(2023江苏扬中期末)小明用20 N的水平推力,使重为100 N的小车在水平路面上匀速前进,则小车受到路面的阻力为　　　　N,路面对小车的支持力为　　　　N。  10.(2023江苏宜兴期中)如图所示,木块A、B、C叠放在