第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版）

第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第6课　古代人类的迁徙和区域文化的形成 目标·素养 1.了解印欧人、匈奴人、日耳曼人和阿拉伯人等游牧民族的兴起和大规模迁徙，从“时空观念”的角度识记印欧人早期迁徙和亚欧游牧民族大迁徙。 2.分析雅利安人进入印度、匈奴人内迁、日耳曼人进入西罗马帝国等人口迁徙活动，从“历史解释”的角度认识古代游牧民族的几次大迁徙对欧亚大陆各主要区域文化的形成和转型产生的重大影响。 3.从农耕民族与游牧民族相互学习中认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 主干·体系 四层学习内容1 落实必备知识 四层学习内容2 强化关键能力 四层学习内容3·4 浸润学科素养和核心价值 1 2 3 目 录 一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 1.印欧人的早期迁徙 背景条件 印欧人驯养了马匹，制造了马拉战车 活动区域 从公元前2千纪初起，陆续进入西起______、东到______的广大地区 结果 或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分别形成赫梯人、波斯人、_______和雅利安人，对整个_________区域文化的发展产生了重要影响 欧洲 印度 希腊人 亚欧大陆 2.对早期区域文化发展的影响 区域 表现 赫梯 ①公元前17世纪，赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国； ②公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期，疆域从小亚细亚延伸到巴勒斯坦； ③公元前13世纪末因陷入内战逐渐衰落 波斯 公元前6世纪，波斯人崛起于伊朗高原，建立了历史上_______地跨亚、非、欧三洲的大帝国。在波斯帝国统治下，西亚和北非文明区被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流 第一个 希腊 公元前2000年左右进入巴尔干地区的________与当地居民融合，形成了古代的希腊人。______文明成为西方文明的一个重要源头 印度 雅利安人从印度河流域推进到恒河流域，把马和____等带到印度。公元前600年左右，南亚地区陆续兴起一系列国家，印度历史进入列国时代。______制度和佛教成为古代印度社会的重要符号 续表 印欧人 希腊 铁 种姓 二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 1.迁徙概况 (1)公元前2世纪—公元2世纪 亚洲 大月氏人西迁，建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部 欧洲 日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁 [系统认知]　印欧人的迁徙有利于当时先进社会制度的确立和扩大，在一定程度上打破了古代各文明地区的闭塞状态，古代印欧人在迁徙中所建立的国家，使古代世界面貌发生了重大变化。 (2)3—6世纪 中国 匈奴人逐步内迁，转向______生活，并在中原地区建立政权；鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原，形成中国北方的民族大交融。同时，部分北方人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发 世界 日耳曼人各支陆续进入___________并建立国家，灭亡了西罗马帝国；7世纪，__________开始扩张，8世纪中期建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国 定居 罗马帝国 阿拉伯人 2.影响 (1)改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起。 (2)各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。 (3)各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。 [系统认知]　亚欧游牧民族大迁徙促进了区域文化的发展，促进了农耕文明与游牧文明之间生产力发展水平的平衡。民族大迁徙的过程亦是两大文明互相交融、互相影响的过程，促进了人类文明的进化。 1. ——古代印欧人迁徙的原因 [材料]　约从公元前3000年代末开始，印欧语系各族分批地从他们的故乡地区向外迁徙，形成一个个规模巨大的、世界性的民族迁徙浪潮。为何迁徙？因为当时印欧人正处于原始社会解体过程中，社会内部已发生了阶级分化，军事首领和贵族的地位和作用已逐渐加强。对他们来说，进行掠夺是比劳动更容易、更荣誉地获取财富 探究点(一)　冲突中交流——古代印欧人的大迁徙 任务驱动 的途径，对财富的追求成了他们迁徙的主要动力。在印欧人中，原始社会的解体过程是不平衡的，黑海北岸地区开始较早，而其他地区则较晚，这也是形成多次迁徙高潮的内部原因。 ——摘编自麟剑《人类源流史》 [探究]　根据材料，概括古代印欧人迁徙的原因。 [提示]　原始社会解体促使阶级结构发生变化；为获取财富而进行掠夺；社会变革的程度不同。 2. ——古代印欧人早期迁徙的特点 大约在公元前1300年，一些宗教颂诗编成了《梨俱吠陀》，此后以雅利安文明为代表的印度古典文明就被称为“吠陀文明”。考古遗迹表明，在相当多的方面，早先的印度河原生文明要比雅利安文明优越许多。雅利安人