第3课 古代西亚、非洲文化（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版）

第二单元 丰富多样的世界文化 第3课　古代西亚、非洲文化 目标·素养 1.了解古代西亚文化、古代埃及文化和阿拉伯文化等多姿多彩的地域文化，从“家国情怀”的角度理解世界文化的多样性。 2.归纳古代西亚文化、古代埃及文化和阿拉伯文化的代表成就，从“时空观念”和“史料实证”的角度理解西亚、北非地区对人类文化的发展作出的贡献。 3.运用教材中文献资料所提供的有效信息，引导学生认识地理环境、经济水平和宗教对不同区域文化的重大影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 主干·体系 四层学习内容1 落实必备知识 四层学习内容2 强化关键能力 四层学习内容3·4 浸润学科素养和核心价值 1 2 3 目 录 一、古代西亚文化 1.文明概况：主要包括__________、伊朗高原及其周边地区，是世界上最早进入文明的地区之一。 两河流域 领域 成就 地位 文字 ______文字 迄今所知世界上最早的文字 文学 《____________》 目前所知世界上最早的史诗 建筑艺术 苏美尔人的泥偶雕像、亚述帝国的王宫、波斯王宫等 — 法律 古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》 反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况，是研究古代___________历史的重要资料 2.主要成就 楔形 吉尔伽美什 两河流域 [系统认知]　人类最初的文明受制于不同地区的时空条件，越是文明初期，受自然条件的制约越大。两河流域的文明深受幼发拉底河和底格里斯河的影响，河流的治理是促进国家形成和统一的重要因素，文学和科技反映了两河流域人民生产、生活的状况。 二、古代埃及文化 1.文明概况：古代埃及地处北非的尼罗河流域。公元前3100年左右，埃及初步实现统一，此后虽时有分合，但古代埃及文明绵延约3 000年。 2.主要成就 领域 成就 文字 古代埃及人使用___________，来源于最初的象形字，由表音符号、表意符号和限定符号组成 文学 ①神话：包括世界诞生和人类起源等内容； ②诗歌：大多是宗教诗，也有爱情诗； ③哲理故事：传达着埃及人的人生观和世界观； ④散文故事：包含寓言和传记等 象形文字 [系统认知]　尼罗河的定期泛滥使得河谷的冲积平原土壤柔软、疏松、肥沃，带动了农业生产的发展。这样的地理环境所催生的古代文明，颇为稳固且延续很长时间，对死亡和来世的追求就成了埃及文化的特色之一。 建筑 艺术 ①特点：受到宗教较大影响； ②表现：豪华的陵墓，丰厚的随葬品；修建众多神庙，表达自己对神的敬畏 科学 技术 ①发明了世界上最早的太阳历，是古代世界最精确的历法之一； ②在数学、医学等方面也颇有建树 续表 背景 ①到8世纪阿拉伯帝国已征服从__________半岛到印度北部的广大地区； ②阿拉伯人继承和融合了古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度等地的文化遗产，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化 成就 文学 ①诗歌：举行诗歌比赛，获胜的诗歌会用金水书写在布上，悬挂在克尔白神庙的墙壁上，名为“悬诗”；②故事集《_________》 三、阿拉伯文化 伊比利亚 天方夜谭 成就 数学 伊本·穆萨的《积分和方程计算法》，把_______发展为独立学科 天文学 白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可能性。著有《萨比天文历表》 医学 伊本·西那的《_____》是一部医学百科全书，传入欧洲后长期用作医学的标准教科书 数字传播 印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为“阿拉伯数字” 地位 阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁 代数学 医典 续表 [系统认知]　阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了兼容东西方文明的阿拉伯文化。阿拉伯商人和旅行家成为东西文化交流的使者，丰富了欧洲人的经济文化生活，促进了欧洲社会的发展，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。 1. ——古代西亚文化所体现的时代观念 [材料一]　吉尔伽美什，你将漂向何方？ 你所追求的永生，永远无法得到， 因为天神造人之际，就让死亡与人相伴。…… ——摘编自《吉尔伽美什》 探究点(一)　“人神共治”——具有法制色彩的古代西亚文化 任务驱动 [探究]　材料反映出两河流域居民怎样的生活态度？有什么价值？ [提示]　态度：重视今世生活，追求永生，恐惧死亡。 价值：是人类对生死谜题探索的一个缩影；是研究两河流域文明的二手史料。 [材料二]　《汉谟拉比法典》前言中说：安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱，使我有如沙马什，昭临黔首，光耀大地。 ——据周一良、吴于廑总主编《世界通史资料选辑·